Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Tuần 24, Tiết 70: Xăng-ti-mét

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Tuần 24, Tiết 70: Xăng-ti-mét

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN TOÁN 1 TIẾT 70: XĂNG – TI - MÉT I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nhận biết được đơn vị đo cm (xăng-ti-mét). Có biểu tượng về “độ dài” của vật (theo số đo bằng đơn vị đo cm). - Biết cách đo độ dài một số đồ vật theo đơn vị cm. 2. Năng lực: - Qua hoạt động thực hành đo, HS biết phân tích, so sánh độ dài các vật theo số đo của vật. - Phát triển tư duy qua ước lượng độ dài của các vật trong thực tế. - Phát triển kĩ năng giao tiếp và hợp tác thông qua thảo luận nhóm, trò chơi. 3. Phẩm chất: - Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử. - HS: Bộ đồ dùng học Toán. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn và khởi động (3-5’) - Yêu cầu HS ước lượng độ dài các đồ vật - 2 HS. trong lớp học: bàn, ghế bằng gang tay và đo độ dài thực tế bằng gang tay. - Nhận xét, tuyên dương. 2. Khám phá: Xăng- ti- mét (8-10’) - Chiếu tranh SGK lên màn hình. - Quan sát. - Giới thiệu để HS nhận biết được thước thẳng - Quan sát. có vạch chia xăng -ti- mét, đơn vị đo xăng-ti- mét (ước lượng độ dài khoảng 1 đốt ngón tay của HS), cách viết tắt 1 xăng-ti-mét là 1cm (1 cm đọc là một xăng-ti-mét). - Hướng dẫn HS cách đo một vật (bút chì) - Quan sát. bằng thước có vạch chia xăng-ti-mét: đặt một đầu bút chì ở vạch 0 của thước, vạch cuối của bút chì ứng với số nào của thước, đó là số đo độ dài của bút chì. - Gọi HS thực hành đo một vật thật bằng thước - Thực hành. có vạch chia xăng- ti- mét. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động (17-18’) Bài 1 (3-4’)
2. *KT: Xăng-ti-mét. - Chiếu nội dung bài lên màn hình. - Quan sát. - Gọi HS nêu yêu cầu. - Nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - Thảo luận nhóm đôi. - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - Nhận xét, tuyên dương. - Thống nhất đáp án: Bạn Nam đặt thước đúng. + Bút chì dài mấy xăng – ti – mét? - 5cm. - Gọi HS thực hiện lại cách đo đúng giống như - Thực hành đo. bạn Nam. => Chốt: cách đặt thước đúng. Bài 2 (4-5’) *KT: Xăng-ti-mét. - Chiếu nội dung bài lên màn hình. - Quan sát. - Gọi HS nêu yêu cầu phần a). - Nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài vào bảng con. - Làm bảng con. - Gọi Hs nêu kết quả. - Nêu kết quả. - Gọi HS nêu cách đo bằng thước. - 1 HS. - Nhận xét, tuyên dương. - Gọi HS nêu yêu cầu phần b). - Nêu yêu cầu. - Gọi HS trả lời. - 1-2 HS. - Nhận xét, tuyên dương. - Thống nhất đáp án: Cây bút mực màu đỏ dài nhất, cây bút màu vàng ngắn nhất. + Để biết cây bút nào dài nhất, ngắn nhất em - Trả lời. làm ntn? => Chốt: Đo độ dài từng cây bút, so sánh. *Liên hệ: GDHS có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập. Bài 3 (4-5’) *KT: Xăng-ti-mét. - Chiếu nội dung bài lên màn hình. - Quan sát. - Gọi HS nêu yêu cầu. - Nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - Thảo luận nhóm đôi. - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - Nhận xét, tuyên dương. + Nêu cách đo bằng thước. - Trả lời. => Chốt: cách đo đồ vật bằng thước. Bài 4 (3-4’) *KT: Xăng-ti-mét. - Chiếu nội dung bài lên màn hình. - Quan sát.
3. - Gọi HS nêu yêu cầu. - Nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài vào bảng con. - Làm bảng con. - Gọi HS nêu kết quả. - Nêu kết quả. - Nhận xét, tuyên dương. + Để biết mỗi băng giấy dài bao nhiêu xăng- - Trả lời. ti- mét em dựa vào đâu? => Chốt: Quan sát từng băng giấy, đếm số ô vuông, tìm độ dài từng băng giấy. 4. Củng cố (2-3’) + Qua tiết học này, em học được những gì? - Trả lời. - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở HS về nhà ôn lại bài.