Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tiết 171: Ôn tập một số yếu tố thống kê và xác xuất (Tiết 2)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tiết 171: Ôn tập một số yếu tố thống kê và xác xuất (Tiết 2)

1. Tiết 171: ÔN TẬP MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC XUẤT (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - kĩ năng: - HS vận dụng được kiến thức về xác suất để giải một số bài toán - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu kiến thức về yếu tố thống kê để hoàn thành các bảng và đưa ra các thông tin cần thiết cho các bài toán. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. Đồ dùng dạy học - BGĐT, máy soi, hoa đáp án, thẻ từ. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (2-3’) - GV cho HS hát khởi động - GV kết nối vào bài mới - HS khởi động 2. Hoạt động luyện tập (27- 29’) Bài 1. N (6- 7’)Chọn đáp án đúng. Gieo hai xúc xắc. Chọn khả năng xảy ra - HS lựa chọn đáp án bằng hoa đáp trong mỗi trường hợp sau: án a) Tổng số chấm ở hai mặt trên của hai xúc xắc là số chẵn. A. Chắc chắn B. Có thể    C. Không thể a) B có thể b) Tổng số chấm ở hai mặt trên của hai xúc xắc là 13.
2. A. Chắc chắn    B. Có thể    b) C. Không thể C. Không thể c) Tổng số chấm ở hai mặt trên của hai xúc xắc là số bé hơn 13 và lớn hơn 1. A. Chắc chắn    B. Có thể    c) A Chắc chắn C. Không thể - GV cho HS giải thích từng đáp án đã lựa chọn. - GV chốt đáp án đúng. - Lắng nghe Bài 2. (6- 7’) Trong hộp có 2 quả bóng đỏ và 3 quả bóng xanh. Nếu Rô-bốt lấy ra từ trong hộp cùng một lúc 3 quả bóng thì các khả năng nào về màu của 3 quả bóng đó có thể xảy ra? - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - GV yêu cầu lớp thực hiện vào vở. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - HS thực hiện vào vở. - GV soi bài, HS trình bày, chia sẻ đáp án Các khả năng có thể xảy ra là: - Lấy được 3 quả bóng màu xanh. - Lấy được 1 quả bóng màu đỏ và 2 quả bóng màu xanh. - Lấy được 2 quả bóng màu đỏ và - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 1 quả bóng màu xanh. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. - GV chốt: Muốn biết có những khả năng - HS nhận xét, bổ sung. nào xảy ra, em làm như thế nào? - HS trả lời. Bài 3. N (7- 8’) Việt gieo xúc xắc nhiều lần rồi ghi lại kết quả nhận được như
3. bảng sau (chẳng hạn, mặt 6 chấm xuất hiện 4 lần ghi ||||). - HS quan sát bài 3. a) Chọn câu trả lời đúng. - HS làm việc theo nhóm đôi Mặt 5 chấm đã xuất hiện bao nhiêu lần? a) Đáp án đúng là: C A. 7 lần  B. 6 lần  C. 5 lần  D. 4 lần Mặt 5 chấm đã xuất hiện 5 lần. b) Mặt nào xuất hiện nhiều lần nhất, mặt b) Mặt 4 chấm xuất hiện nhiều lần nào xuất hiện ít lần nhất? nhất, mặt 1 chấm xuất hiện ít lần c) Hai mặt nào có số lần xuất hiện bằng nhất. nhau c) Hai mặt 6 chấm và 3 chấm có số - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3. lần xuất hiện bằng nhau - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. - Đại diện các nhóm trả lời: - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. sung. - GV chốt đáp án đúng. - HS lắng nghe, sửa sai Bài 4. Mai gieo đồng thời hai đồng xu 25 lần, đếm số lần lặp lại của khả năng hai đồng xu xuất hiện cùng mặt sấp, hoặc xuất hiện cùng mặt ngửa hoặc xuất hiện một mặt sấp, một mặt ngửa rồi ghi lại kết quả nhận được như bảng sau: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. a) Số lần lặp lại khả năng xuất hiện hai Cả lớp lắng nghe. mặt đồng xu ở dạng nào nhiều nhất, ở - HS làm cá nhân, giải thích cách dạng nào ít nhất? làm: a) Số lần lặp lại khả năng hai b) Tìm tỉ số của số lần lặp lại của mỗi đồng xu ở dạng một mặt sấp, một khả năng xuất hiện so với tổng số lần mặt ngửa là nhiều nhất (10 lần), gieo hai đồng xu số lần lặp lại khả năng hai đồng
4. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. xu ở dạng hai mặt ngửa là ít nhất - GV yêu cầu HS làm cá nhân, giải thích (7 lần). cách làm. b) • Tỉ số của số lần lặp lại khả năng hai mặt sấp và tổng số lần 8 gieo hai đồng xu là 25 • Tỉ số của số lần lặp lại khả năng hai mặt ngửa và tổng số lần gieo 7 hai đồng xu là 25 • Tỉ số của số lần lặp lại khả năng một mặt sấp, một mặt ngửa và 10 - GV chốt: Muốn tìm tỉ số của số lần lặp tổng số lần gieo hai đồng xu là 25 lại một sự kiện so với tổng số lần thực hiện, - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). em làm như thế nào? 4. Hoạt động củng cố-dặn dò. (3-5’) ? Qua tiết học này, em đã ôn lại được - HS nêu. những kiến thức gì? - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò bài về nhà. *Điều chỉnh sau bài dạy: