Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tuần 24, Bài 49: Dãy số liệu thống kê (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tuần 24, Bài 49: Dãy số liệu thống kê (Tiết 1)

1. Toán Tiết 117. Bài 49: DÃY SỐ LIỆU THỐNG KÊ (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được về dãy số liệu thống kê - Nhận biết được cách sắp xếp dãy số liệu thống kê theo các tiêu chí cho trước - Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. 2. Năng lực: - Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập - Biết tự làm cá nhân các bài tập và chia sẻ cách làm cùng bạn trong nhóm, trước lớp - Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao. 3. Phẩm chất: - Yêu thích trải nghiệm toán học, chăm chỉ, trách nhiệm trong học tập. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. 4. Tích hợp GD kỹ năng CDS - Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường công nghệ số. (2.1.L3-L4- L5.b) - Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung này và điều hướng giữa chúng. (2.1.L3- L4- L5.c) - Học sinh tìm kiếm thông tin về các giải bóng đá, giải thi chạy. II. Đồ dùng dạy học - Máy soi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: ( 3-5’) * Khởi động: H múa hát tập thể - H múa hát KĐ Bông hồng tặng * Ôn bài cũ cô - Tính nhanh 1245 + 4000 + 2355 - H làm bảng con - Chữa bài, nhận xét - GV gt bài mới - H ghi vở 2. Khám phá ( 12-15’) - GV đưa yêu cầu bài toán lên MH GV cung cấp thông tin: Tuần này bạn Rô-bốt đã lần lượt ghi chép độ dài quãng đường ( HS đọc thông tin theo đơn vị ki-lô-mét) mà bạn ấy đã đi được
2. trong mỗi buổi tập từ thứ Hai đến thứ Sáu thành một dãy số liệu 1, 2, 2, 2, 3 - Gv hỏi: + Số thứ nhất trong dãy số liệu là + Số thứ nhất trong dãy số liệu là số mấy ? số 1 Điều đó có nghĩa là ngày thứ hai, Rô-bốt đi Lắng nghe được 1 km. + Dãy số liệu có 5 số + Dãy số liệu có mấy số? Lắng nghe 5 số tương ứng với độ dài quãng đường đi được trong 5 ngày từ thứ hai đến thứ sáu + HSTL: Thứ ba Rô-bốt đi được 2 + Tương tự, GV gọi HS nêu số ki-lô-mét mà km Rô-bốt đi được trong các ngày còn lại Thứ tư Rô-bốt đi được 2 km Thứ năm Rô-bốt đi được 2 km Thứ sáu Rô-bốt đi được 3 km + Dựa vào dãy số liệu, em có nhận xét gì về + Quãng đường mà Rô-bốt đi độ dài quãng đường mà Rô-bốt đi được trong được trong mỗi ngày khác nhau mỗi ngày + Quãng đường dài nhất mà Rô-bốt đi được + Quãng đường dài nhất mà Rô- là bao nhiêu km? bốt đi được là 3 km + Quãng đường ngắn nhất mà Rô-bốt đi được + Quãng đường ngắn nhất mà Rô- là bao nhiêu km? bốt đi được là 1 km + Trung bình mỗi ngày Rô-bốt đi được bao + Trung bình mỗi ngày Rô-bốt đi nhiêu km? được 2 km Gọi HS đọc nhận xét ( SGK- 36) 2-3 HS đọc, lớp đọc thầm - GV nhận xét, tuyên dương. - Yêu cầu H đọc thầm phần KP/35 - H đọc thầm phần KP/ 35 2. Hoạt động ( 17-19’) Bài 1: 5-6’) - KT: Đọc số liệu - Gọi H đọc yêu cầu - H đọc thầm – đọc to yêu cầu - GV mời H nêu dãy số liệu thống kê và cho biết dãy số liệu đó cung cấp thông tin gì? - HS nêu. - Yêu cầu H làm cá nhân vào nháp - N2. - H làm nháp sau đó làm việc N2 - G nhận xét - H chữa bài – chia sẻ cách làm - Chốt: Cách đọc số liệu - Nhận xét * GV tích hợp GD kỹ năng CDS - Môn bóng đá là môn thể thao vua được - HS: em tìm kiếm thông tin trên
3. nhiều người yêu thích. Làm cách nào em có điện thoại hoặc máy tính. thể tìm hiểu được thông tin về môn thể thao này? - GV yêu cầu HS thực hiện tìm kiếm trên - HS thực hiện. máy tính. Bài 2 ( 4-5’) - KT: Sắp xếp số liệu - Gọi H đọc yêu cầu - H đọc thầm – xác định yêu cầu - Y cầu Hs làm vở - H làm vở- chia sẻ nhóm 2 cách - G theo dõi giúp đỡ. làm - Soi bài - H trình bày bài làm - Chốt: Nêu cách sắp xếp dãy số liệu thống - Nhận xét kê? - H nêu – nhận xét Bài 3. (5-6’) - KT: Nhận xét về dãy số liệu thống kê. - GV gọi 1 HS đọc đề bài - GV mời H nêu dãy số liệu thống kê và cho - H đọc thầm - nêu yêu cầu biết dãy số liệu đó cung cấp thông tin gì? - Yêu cầu H làm vở - HS nêu. - G theo dõi - HS làm vở - Soi bài H - Thảo luận nhóm 2 - Đại diện nhóm chia sẻ bài làm. - Chốt: Giải thích nhóm 1 có bạn nào tên là - Nhận xét Nguyệt không? - H giải thích - G nhận xét - Nhận xét 4. Củng cố dặn dò ( 2-3’) - Tiết học hôm nay em học được những gì? - Nhận xét tiết học. - H nói cho nhau nghe, H nêu - HS lắng nghe. * Điều chỉnh sau bài dạy: