Kế hoạch bài dạy Lịch sử và Địa lí 4 - Bài 25: Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Nam Bộ (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lịch sử và Địa lí 4 - Bài 25: Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Nam Bộ (Tiết 1)

1. Bài 25: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG NAM BỘ (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Kể tên được một số dân tộc ở vùng Nam Bộ - Xác định được trên bản đồ hoặc lược đồ vùng Nam Bộ sự phân bố một số ngành nông nghiệp, cây trồng , vật nuôi. - Rèn luyện kĩ năng quan sát và sử dụng bản đồ, các tư liệu có liên quan, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện sử dụng một số phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của môn Lịch sử và địa lí. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thực hành. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn trong sử dụng, thực hành các hoạt động về Lịch sử, Địa lí. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ, ham học hỏi trong tìm hiểu về Lịch sử và Địa lí. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (2-3’) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành:
2. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Em hãy trình bày một câu thơ, câu hát về vùng Nam Bộ. - HS trả lời - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu cho HS một số câu thơ, câu hát về vùng Nam Bộ - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá (22-24’) - Mục tiêu: + Kể tên được một số dân tộc ở vùng Nam Bộ + Biết được đặc điểm cơ bản vùng dân cư vùng Nam Bộ + Xác định được sự phân bố một số cây trồng , vật nuôi ở vùng Nam Bộ + Kể tên được một số dân tộc ở vùng Nam Bộ - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân , đọc - Hs thực hiện yêu cầu và trả lời : Một thông tin trong mục I và thực hiện nhiệm vụ: số dân tộc ở Nam Bộ chủ yếu là : Kinh, Kể tên một số dân tộc chủ yếu ở Nam Bộ Khơ me, Hoa, Chăm,.. - GV cho HS xem thêm một số hình ảnh và giới thiệu kĩ hơn về một số dân tộc ở Nam Bộ Người Chăm ở Nam Bộ.
3. - HS quan sát hình ảnh - HS trả lời. Người Khơ - me ở Nam Bộ + Một số cây trồng chính như lúa, cây ăn - Gv đàm thoại với HS để giúp HS biết được quả( sầu riêng, xoài,..) cây công nghiệp ( đặc điểm cơ bản vùng dân cư vùng Nam Bộ : cao su, hồ tiêu,..). + Nam Bộ là vùng đông dân , vùng có số dân + Chăn nuôi chủ yếu là lợn, gà, vịt,..hoặc là hơn 35 triệu người ( năm 2020) nuôi trồng thủy sản như tôm, cá. + Một số dân tộc ở Nam Bộ chủ yếu là : Kinh, Khơ me, Hoa, Chăm,.. - GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự phân bố một số cây trồng , vật nuôi - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, đọc thông tin và quan sát hình 1, và thực hiện nhiệm vụ: kể tên và chỉ trên lược đồ một số cây trồng, vật nuôi chính ở vùng Nam Bộ.
4. - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS chỉ trên lược đồ vị trí của một số cây trồng, vật nuôi chính ở vùng Nam Bộ. - GV nhận xét tuyên dương 3. Luyện tập:(3-5’) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi , thực hiện trả lời câu hỏi : Nêu những đặc điểm về dân cư ở vùng Nam Bộ mà em biết - HS trả lời theo nhóm đôi - Gv yêu cầu đại diện một số nhóm trả lời - Đại diện một số nhóm nêu - HS và GV nhận xét 4. Vận dụng trải nghiệm:(2-3’) - Mục tiêu: + Sưu tầm tranh ảnh về một số dân tộc ở vùng Nam Bộ - Cách tiến hành: + GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi , chia sẻ với bạn những hình ảnh về một dân tộc sống - HS chia sẻ chủ yếu ở Nam Bộ và những thông tin của dân tộc đó - HS lắng nghe + - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
5. Điều chỉnh sau bài dạy: