Kế hoạch bài dạy Lịch Sử và Địa Lí 4 - Tuần 16, Bài 13: Văn Miếu - Quốc Tử Giám (Tiết 2)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lịch Sử và Địa Lí 4 - Tuần 16, Bài 13: Văn Miếu - Quốc Tử Giám (Tiết 2)

1. Tiết 31- BÀI 13: VĂN MIẾU - QUỐC TỬ GIÁM (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Bày tỏ được cảm nghĩ về truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam. - Đề xuất ở mức độ đơn giản một số biện pháp để giữ gìn và bảo vệ các di tích lịch sử. 2. Năng lực. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất ở mức độ đơn giản một số biện pháp để giữ gìn và bảo vệ các di tích lịch sử. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thực hành. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Trân trọng phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ, ham học hỏi trong tìm hiểu về Lịch sử và Địa lí. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc. II. Chuẩn bị: BGĐT, máy soi, PHT III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động: (2-3’) - GV tổ chức cho HS thi “ Hoa sen dâng Bác” - HS tham gia thi ghép tranh theo nhóm. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. B. Khám phá (10-12’) Hoạt động 1: Tìm hiểu việc bảo tồn và phát huy giá trị của khu Văn Miếu – Quốc Tử Giám. - GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm và giao - HS hoạt động nhóm và thực hiện nhiệm nhiệm vụ vho HS: vụ: + Kể tên một số hoạt động được tổ chức ở khu + Một số hoạt động được tổ chức ở khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám nhằm tôn di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám nhằm vinh truyền thống hiếu học của dân tộc. tôn vinh truyền thống hiếu học của dân tộc là: thi trạng nguyên nhỏ tuổi, HS + Theo em, cần làm gì để giữ gìn và phát huy tham quan, du lịch,... giá trị của khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử + Theo em, chúng ta cần: Tăng cường Giám? quảng bá về khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám trên các báo, đài, sách,... để nhiều người hơn nưa trên thế giới biết đến. Tổ chức các cuộc thi giới thiệu về khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám trên các trang mạng xã hội (facebook, tiktok,...) để tuyên truyền việc giữ gìn và
2. phát huy giá trị của khu di tích đến với - GV mời đại diện một số nhóm trình bày trước các bạn trẻ niều hơn,... lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Đại diện một số nhóm trình bày trước - GV nhận xét và chuẩn kiến thức cho HS. lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. C. Luyện tập (12-13’) Hoạt động 2: Đề xuất một việc nên làm và không nên làm để góp phần giữ gìn và phát huy giá trị của khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau luận đề xuất một việc nên làm và không nên thảo luận và đề xuất một việc nên làm và làm để góp phần giữ gìn và phát huy giá trị của không nên làm để góp phần giữ gìn và khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám. phát huy giá trị của khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám. Nên làm Không nên làm Nên làm Không nên làm Quảng bá hình Làm xấu hình ảnh ảnh khu di tích khu di tích Giữ gìn vệ sinh Xả rác bừa bãi khi khi tham quan tham quan Tổ chức nhiều Giẫm đạp lên cỏ cuộc tham quan tại khu di tích Tuyên truyền giữ Vẽ bậy lên tường - GV mời các nhóm trình bày kết quả trước gìn bảo vệ khu di tại khu di tích lớp. tích - GV mời cả lớp cùng quan sát và đánh giá kết - Đại diện các nhóm trình bày kết quả quả. trước lớp. - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm D. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS viết đoạn văn ngắn thể - Học sinh viết đoạn văn ngắn thể hiện hiện suy nghĩ của bản thân về truyền thống suy nghĩ của bản thân về truyền thống hiếu học của dân tộc sau khi học xong bài này hiếu học của dân tộc sau khi học xong và chia sẻ với thầy, cô giáo và các bạn. bài và chia sẻ với thầy, cô giáo và các + Nhận xét kết quả các tổ, tuyên dương. bạn. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Điều chỉnh sau bài dạy: