Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 5 - Chủ đề 6: Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống (Tiết 3)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật 5 - Chủ đề 6: Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống (Tiết 3)

1. CHỦ ĐỀ 6: NHỮNG VIỆC LÀM BÌNH DỊ MÀ CAO QUÝ TRONG CUỘC SỐNG (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức, kỹ năng - Biết, hiểu về những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống. - Sử dụng được yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, màu, ) để mô phỏng, tạo SPMT về chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống. 2. Phát triển năng lực - Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. - Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Lựa chọn, thực hiện được hình thức giới thiệu sản phẩm (thuyết trình, đóng vai, ). - Làm được sản phẩm đồ chơi thủ công thể hiện được dấu hiệu của yếu tố và nguyên lí tạo hình. 3. Phát triển phẩm chất - Có tình cảm yêu quý những công việc, con người bình dị xung quanh, có ý thức trân trọng, giữ gìn những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống. - Yêu thích và khai thác được vẻ đẹp từ cuộc sống vào thực hành, sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên - SGK. - Một số hình ảnh, video clip giới thiệu về những việc tốt trong cuộc sống của HS để trình chiếu trên PowerPoint. - Hình ảnh SPMT thể hiện về chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống với nhiều vật liệu và hình thức khác nhau, làm minh hoạ cho HS quan sát trực tiếp. - Sản phẩm mĩ thuật của HS. 2. Học sinh - SGK mĩ thuật 5, vở bài tập mĩ thuật 5. - Đồ dùng học tập: bút chì, bút lông, màu sáp, đất nặn, keo dán, giấy màu, màu goát (hoặc chất liệu tương đương), vật liệu tái sử dụng/ sẵn có, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (3-4’) - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu - HS nêu lại kiến thức đã học trong trong Tiết 2, sản phẩm của Tiết 2. Tiết 2. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.
2. - Khen ngợi HS. - Trình bày đồ dùng HT. - GV giới thiệu Chủ đề 6: Những hoạt việc - Phát huy. làm cao quý mà bình dị trong cuộc sống - Mở bài học. (Tiết 3) 2. Hoạt động luyện tập, thực hành (26- 28’) 2.3. Thảo luận a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách cách nhận xét, đánh giá SPMT của bạn qua phần trả lời câu hỏi gợi ý trong SGK. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS trưng bày SPMT đã hoàn - HS lắng nghe. thành xong. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm) và thực hiện trao đổi, đánh giá - HS thảo luận nhóm. SPMT theo gợi ý: + Sản phẩm mĩ thuật của bạn đã sử dụng những yếu tố tạo hình gì? Yếu tố tạo hình nào tạo ấn tượng nhất? + Bạn thích cách thực hành tạo sản phẩm nào? Vì sao? + Hãy lựa chọn hình thức giới thiệu sản phẩm mĩ thuật với bạn bè, người thân như: viết đoạn văn ngắn, đóng vai hướng dẫn viên bảo tàng mĩ thuật,.... + Bạn đặt tên cho sản phẩm mĩ thuật là gì? Sản phẩm mĩ thuật được trưng bày ở đâu trong nhà? - GV mời đại diện một số nhóm trình bày, - HS chia sẻ. chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có). - GV đặt thêm câu hỏi để HS nhận biết rõ hơn - HS lắng nghe. về việc tái hiện hình ảnh việc làm đẹp qua SPMT: + Việc làm bình dị đó diễn ra ở đâu? Có ích gì cho những người xung quanh và cộng đồng? + Em đã sử dụng hình ảnh nào để diễn tả về chủ đề này? + Có những hình ảnh phụ nào khác xung quanh hình ảnh chính mà em/ nhóm em đã thể hiện? - GV mời một số HS các nhóm trả lời. HS khác lắng nghe, tiếp thu. - HS trả lời.
3. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 3. Củng cố, dặn dò (2-3’) - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - Khen ngợi HS học tốt. - 1, 2 HS nêu. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - Phát huy. - Đánh giá chung tiết học. - Mở rộng KT bài học vào cuộc *Dặn dò: sống. - Bảo quản sản phẩm của Tiết 3. - Trật tự. - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái - Bảo quản sản phẩm. chế...cho tiết học sau. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết học sau.