Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 1 - Tuần 23, Bài 2: Đi học

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 1 - Tuần 23, Bài 2: Đi học

1. Tiếng Việt Bài 2. ĐI HỌC (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng bài thơ Đi học, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; q/sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Năng lực: Khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân, khả năng làm việc nhóm. 3. Phẩm chất: Tình cảm đối với trường lớp và thầy cô giáo. II. Đồ dùng dạy học: 1. Kiến thức ngữ văn: - GV nắm vững đặc điểm vần, nhịp và nội dung bài thơ Đi học của tác giả Hoàng Minh Chính; biết hát bài hát Đi học do Bùi Đình Thảo phổ nhạc. GV nắm được nghĩa của các từ ngữ khó trong VB (nương, thầm thì) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này. 2. Kiến thức đời sống: - Sự khác biệt về khung cảnh của ngôi trường tiểu học ở vùng cao (như được miêu tả trong bài thơ Đi học) và ở các vùng khác, ví dụ ở thành phố, ở nông thôn miền Bắc, nông thôn miền Nam, ... 3. Phương tiện dạy học: - Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1 1. Ôn và khởi động (4 – 5’) - Ôn: + Đọc bài Tôi đi học. - 2 – 3 HS đọc, nêu, nx. + Ngày đầu đi học, bạn nhỏ thấy cảnh vật xung quanh ra sao ? - Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời + Q/s tranh và trao đổi nhóm 2. các câu hỏi: + Các bạn trông như thế nào khi đi học ? + Một số (2 - 3) HS trả lời, các + Nói về cảm xúc của em sau mỗi ngày đi học? HS khác nx, bổ sung. + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài thơ Đi học. 2. Đọc (20 – 22’)
2. - GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - HS lắng nghe. - HS đọc từng dòng thơ: + GV HD HS luyện đọc một số từ ngữ: lên nương, nằm lặng, tre trẻ, râm. + HS đọc từ. + Y/c HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1. + 1 số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ. + GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ + HS đọc dòng thơ. đúng dòng thơ, nhịp thơ. + Y/c HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. + 1 số HS đọc nối tiếp từng dòng - HS đọc từng khổ thơ: thơ. + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ. + 1 số HS đọc nối tiếp từng khổ, 2 lượt. + GV giải thích nghĩa của 1 số từ ngữ trong bài thơ (nương, thầm thì). + Đọc từng khổ thơ theo nhóm 2. + Một số HS đọc từng khổ thơ, mỗi HS đọc một khổ thơ. Các bạn nx, đánh giá. - HS đọc cả bài thơ: + 1- 2 HS đọc thành tiếng cả bài thơ. + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ. 3. Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau (8 – 10’) - HD viết từ ngữ: thầm thì, nước suối. - Viết từ ngữ. - GV HD HS làm việc nhóm, cùng đọc lại bài thơ và tìm những tiếng có vần giống - HS làm việc nhóm đôi. nhau ở cuối các dòng thơ. - 1 số HS trình bày kết quả, nx, - GV nhận xét, đánh giá. bổ sung. - Chốt ý kiến đúng: trường - nương, bé - trẻ, - HS viết những tiếng tìm được vắng - nắng, thì – đi. vào vở. Tiết 2 4. Trả lời câu hỏi (9 – 10’) - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài thơ và trả - HS làm việc nhóm (có thể đọc lời các câu hỏi: to từng câu hỏi), cùng nhau trao a. Vì sao hôm nay bạn nhỏ đi học một mình? đổi và trả lời từng câu hỏi. b. Trường của bạn nhỏ có đặc điểm gì ? - Đại diện nhóm trình bày, nx, bổ c. Cảnh trên đường đến trường có gì ? sung. - GV và HS thống nhất câu trả lời. 5. Học thuộc lòng (9 – 10’) - GV trình chiếu hai khổ thơ đầu. - 1 HS đọc thành tiếng. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ đầu bằng cách che dần một số từ ngữ - HS nhớ và đọc thuộc cả những
3. trong hai khổ thơ này cho đến khi che hết từ ngữ bị xoá che dần. (để lại những từ ngữ quan trọng). 6. Hát một bài hát về thầy cô (10 - 12’) - GV sử dụng clip bài hát để cả lớp cùng hát theo (Mẹ của em ở trường là cô giáo mến - HS tập hát: thương). + Hát theo từng đoạn của bài hát. + Hát cả bài. 7. Củng cố (3 – 4’) - Y/cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. - HS nhắc lại. - GV tóm tắt lại những nội dung chính. - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về - HS nêu ý kiến về bài học. bài học. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. IV. Điều chỉnh sau bài dạy