Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 1 - Tuần 34, Bài 4: Ruộng bậc thang ở Sa Pa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 1 - Tuần 34, Bài 4: Ruộng bậc thang ở Sa Pa

1. Tiếng Việt Bài 4. RUỘNG BẬC THANG Ở SA PA (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng VB thông tin ngắn và đơn giản, có yếu tố miêu tả; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB Ruộng bậc thang ở Sa Pa; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh. 2.Năng lực: - Rèn kỹ năng đọc, viết, nói, nghe. 3. Phẩm chất: Tình yêu đối với vẻ đẹp của quê hương, đất nước. II. Đồ dùng dạy học: 1. Kiến thức ngữ văn: - GV nắm được đặc điểm VB thông tin (không có yếu tố hư cấu, có mục đích chính là cung cấp thông tin) và nội dung của VB: Ruộng bậc thang ở Sa Pa. - GV nắm được nghĩa của các từ ngữ khó trong VB (ruộng bậc thang, khổng lồ, bất tận, ngọt ngào, cần mẫn) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này. 2. Kiến thức đời sống: - GV có một số hiểu biết về địa lí và văn hoá có liên quan ruộng bậc thang. 3. Phương tiện dạy học: Bài giảng điện tử - Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Tiết 1 1.Ôn và khởi động: 4 – 5’ - Ôn và khởi động: + Đọc bài: Lớn lên bạn làm gì? - HS đọc: 2 – 3 em. + Bạn nhỏ trong khổ thơ thứ ba muốn làm nghề - HS trả lời. gì? - Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm - HS quan sát tranh. để trả lời các câu hỏi. a. Hình ảnh nào trong tranh khiến em chú ý nhất? - HS trả lời. b. Em có thích cảnh vật trong tranh không? Vì sao? + Một số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi. Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác
2. + GV có thêm những gợi ý để HS thảo luận và trả - HS trả lời. lời hỏi: + Em có thích cảnh vật trong tranh không? Vì sao? - GV dẫn vào bài đọc: Ruộng bậc thang ở Sa Pa: Đất nước Việt Nam có rất nhiều cảnh đẹp. Cảnh mùa lúa chín trên những thửa ruộng bậc thang ở Sa Pa là một trong những cảnh đẹp tiêu biểu ở vùng núi phía Bắc nước ta. Bài Ruộng bậc thang ở Sa Pa khiến chúng ta thêm yêu những cảnh đẹp và thêm yêu đất nước. 2. Đọc: 28 - 30’ - GV đọc mẫu toàn VB - HS theo dõi. + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần - GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ khó: 1. rực rỡ, Hmông (GV hướng dẫn HS đọc âm đầu H ' nhanh và lướt kết hợp ngay với tiếng đi liền mông. Không đọc thành hai tiếng tách rời Hơ mông.) + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. - GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. (VD: Nhìn xa, chúng giống như những bậc thang khổng lồ/ Từng bậc, từng bậc như mặt đất với bầu trời.). + GV chia VB thành 2 đoạn (đoạn 1: từ đầu đến ngọt ngào hương lúa; đoạn 2: phần còn lại) - HS đọc nối tiếp đoạn 2 lượt. - GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài (ruộng bậc thang: ruộng ở sườn đồi núi, - HS đọc đoạn theo nhóm. xếp thành từng bậc từ thấp lên cao; khổng lồ: rất to; ngạt ngào; mùi hương thơm lan rộng, tác động mạnh vào mũi; bất tận: không bao giờ kết thúc, cẩn thận: chăm chỉ, nhẫn nại (làm lụng). -1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi. Tiết 2 3. Trả lời câu hỏi: 9 - 10’ - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi. - HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB. - HS trả lời.
3. + Vào mùa lúa chín, đến Sa Pa, a.Vào mùa lúa chín, Sa Pa có gì đặc biệt? khách du lịch có dịp ngắm nhìn vẻ đẹp rực rỡ của những khu ruộng bậc thang. + Ruộng bậc thang có từ hàng trăm b. Ruộng bậc thang có từ bao giờ? năm nay. + Ruộng bậc thang được tạo nên bởi c. Ai đã tạo nên những khu ruộng bậc thang? những người Hmông, Dao, Hà Nhì, ... sống ở đây. - HS nhận xét. - GV thống nhất câu trả lời. - HS viết vào vở: ruộng bậc thang, - GV HD viết từ ngữ trong vở Tập viết: ruộng chăm chỉ. bậc thang, chăm chỉ. Viết đúng độ cao, khoảng cách giữa các chữ, . - HS nhắc lại câu trả lời - HD viết câu trả lời câu hỏi b ở mục 3 - Viết vào vở: Ruộng bậc thang có từ hàng trăm năm nay. - GV và HS nhận xét, đánh giá bài viết. 4. Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông: 9 - 10’ - GV chiếu để hướng dẫn HS thực hiện yêu - HS làm việc nhóm đôi để tìm những cầu. vần phù hợp - GV nêu nhiệm vụ. - HS trình bày: a/ tờ lịch, yêu thích, tối mịt b/cách xa, túi xách, chênh chếch. - HS đọc to các từ ngữ. - Cả lớp đọc đồng thanh một số lần. 5. Hát một bài hát về quê hương: 10 – 12’ - GV cho HS hát bài hát: Quê hương tươi đẹp. - GV hướng dẫn HS hát từng đoạn của bài - HS hát theo nhạc hát. - HS hát từng đoạn của bài hát. - Cả lớp cùng hát đồng ca. 6. Củng cố: 3 - 4’ - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã - HS nêu ý kiến về bài học. học. - GV tóm tắt lại những nội dung chính. - Nghe. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.