Kế hoạch bài dạy Toán 5 - Tiết 112, Bài: Mét khối (Tiết 2)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 5 - Tiết 112, Bài: Mét khối (Tiết 2)

1. Thứ Ba ngày 25 tháng 2 năm 2025 Tiết 1: Toán TIẾT 112: MÉT KHỐI (T2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Thực hiện được việc tính toán với các số đo thể tích (cm3, dm3, m3) - Giải quyết được một số vấn đề thực tế liên quan đến số đo thể tích. - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu đơn vị đo thể tích m3. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng được đơn vị đo thể tích m3 để giải quyết một số tình huống thực tế. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. Đồ dùng dạy học - Slides BT 4; PBT, Máy soi III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ mở đầu (4-5’) - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc số đo thể tích + Trả lời: 2 300 m3 đọc là: Hai nghìn 2 300 m3 ba trăm mét khối. + Câu 2: Đọc số đo thể tích + Trả lời: 2,34 dm3 đọc là: Hai phẩy 2,34 dm3 ba mươi tư đề-xi-mét khối. + Câu 3: Điền số vào ô trống: + Trả lời: 5 m3 = 5 000 m3 Câu 4: Điền số vào ô trống: + Trả lời: 900 000 dm3 = 0,9 m3 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động (25-27’) Bài 1. (3-4’) M - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - GV mời HS làm việc cá nhân: nối bằng bút - HS làm việc cá nhân thực hiện theo chì vào sách. yêu cầu của GV.
2. - GV mời HS báo cáo kết quả. - Mời HS giải thích vì sao nối như vậy. - GV nhận xét tuyên dương, nhắc nhở H cần lưu y - HS báo cáo kết quả. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, (sửa sai nếu có) Bài 2. (5-6’) B - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp theo dõi - GV mời HS làm việc vào B - HS làm BC: a) 2,5 m3 = 2 500 dm3; 3 900 cm3 = 3,9 dm3 - GV mời H nhận xét B, chia sẻ cách đổi. b) 4 600 dm3 = 4,6 m3 7 500 000 cm3 - Mời nhóm khác nhận xét, bổ sung. = 7,5 m3 - GV nhận xét tuyên dương (sửa sai) - H chia sẻ cách đổi - G chốt cách đổi các đơn vị đo thể tích. - H khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, (sửa sai nếu có) Bài 3. (7-8’) V - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp theo dõi - GV mời HS làm việc cá nhân hoàn thành bài - HS làm bài vào vở và đổi chéo vở vào vở, rồi đổi chéo vở với bạn cùng bàn kiểm kiểm tra cho nhau. tra cho nhau. a) 3,5 m3 + 6,05 m3 = 9,55 m3 1 000 m3 - 510 m3 = 490 m3 b) 8,5 m3 x 0,5 = 4,25 m3 1 875 m3 : 5 = 375 m3 - GV mời HS báo cáo kết quả. - HS báo cáo kết quả. - G soi bài – Y/c H chia sẻ trước lớp. - H chia sẻ cách tính trước lớp. - Mời HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương (sửa sai) - Lắng nghe, (sửa sai nếu có) - G lưu ý H sau khi thực hiện phép tính phải ghi đơn vị đo thể tích phía sau kết quả. Bài 4. (8-9’) PBT - GV mời HS đọc yêu cầu bài. 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp theo dõi - GV mời HS làm việc nhóm thống nhất kết - HS làm việc nhóm, hoàn thành bài quả rồi làm bài vào phiếu bài tập. vào phiếu nhóm Trong tháng trước nhà Việt sử dụng hết 15 m3 nước sinh hoạt, 10 m3 đầu được tính với giá 5 973 đồng cho 1 m3 nước và 5 m3 sau được tính với giá 7 052 đồng cho 1 m3 nước. Vậy số - GV các nhóm báo cáo kết quả. tiền nước sinh hoạt sử dụng trong - Mời nhóm khác nhận xét, bổ sung. tháng đó là:
3. - GV nhận xét tuyên dương (sửa sai) 5 973 x 10 + 7 052 x 5 = 94 990 - GV GD HS khi sử dụng nước trong gia đình (đồng) cần tiết kiệm, tránh lãng phí nước. - Các nhóm báo cáo kết quả. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, (sửa sai nếu có) 4. HĐ củng cố - dặn dò (2-3’) - Qua tiết học này, em có cảm nhận gì? - HS lắng nghe và trả lời. - GV nhận xét, dặn dò bài về nhà. Các nhóm rút kinh nghiệm. * Điều chỉnh sau bài dạy: -----------------------------------------------------