Kế hoạch bài dạy Toán 5 - Tiết 122, Bài 52: Thể tích hình hộp chữ nhật (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 5 - Tiết 122, Bài 52: Thể tích hình hộp chữ nhật (Tiết 1)

1. T122: Bài 52: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (T1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Tính được thể tích của hình hộp chữ nhật. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với thực tiễn liên quan đến đo thể tích. - Thông qua việc quan sát các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật và kích thước tương ứng, HS phát triển năng lực quan sát, mô hình hoá và phát triển trí tưởng tượng hình học không gian. 2. Năng lực: - Chủ động tích cực tính được thể tích của hình hộp chữ nhật. - Biết cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. Đồ dùng dạy học: - Bài giảng điện tử III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (2-3’) - GV tổ chức cho học sinh nghe bài hát - HS tham gia lắng nghe tiếng anh về các hình để khởi động bài - HS trả lời: học. + Bài hát vừa nghe nhắc đến các nhân vật nào? Khuyên chúng ta điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hình thành kiến thức (11-13’) - GV yêu cẩu HS quan sát tranh và phân - HS quan sát tranh và cùng nhau tìm hiểu tích tình huống trong sgk , HS lắng nghe bài: và trả lời câu hỏi: + Cần làm thế nào để xác định thể tích của (Bỏ hết các khối hộp lập phương vào thùng đó? thùng) +Rô-bốt gợi ý một cách làm nhanh hơn đó là dùng công thức tính thể tích hình hộp gì chữ nhật (Thể tích V của hình hộp chữ nhật có +Sau đó, GV đưa ra kích thước của chiếc chiểu dài a, chiểu rộng b và chiều cao c hộp như trong SGK rồi yêu cẩu HS thảo (cùng đơn vị đo) được tính theo công luận cách tính thể tích của chiếc hộp. thức: V = a X b X c. (Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài x chiều rộng x chiều cao - GV gợi mở để HS đưa ra quy tắc tính thể (cùng đơn vị đo) tích của hình hộp chữ nhật. - GV kết luận: Muốn tính thể tích hình hộp
2. chữ nhật ta lấy chiều dài x chiều rộng x chiều cao (cùng đơn vị đo) -HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.. 3. Hoạt động thực hành (15-17’) -HS làm bài cá nhân Bài 1: (4-5’) (Thể tích của hình hộp chữ nhật là: 8 X 5 - GV có thể yêu cầu một số HS lên bảng X 6 = 240 (cm3). làm bài. Các HS còn lại trình bày vào vở và đối chiếu, nhận xét bài làm của các bạn - HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.. trên bảng. - GV và lớp nhận xét. - HS thảo luận và làm bài theo nhóm. Bài 2: (6-7’) (Thể tích của bể cá đó là: 10 X 6 X 8 = - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. 480 (dm3). - GV yc HS làm V - Soi bài - GV mời HS trả lời. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. 1 dm3 = 1 lít - GV nhận xét, tuyên dương. 480 dm3 = 480 lít nên thể tích của bể cá - Chốt: Khi tính thể tích HHCN em cần nay bằng khoảng 480 hộp sữa 1 lít, 960 biết những yếu tố nào? chai nước khoáng 0,5 lít, 96 chai nước - Mở rộng: Tuỳ khả năng liên tưởng của khoáng 5 lít, . HS mà GV có thể giới thiệu thêm cách quy đổi giữa để-xi-mét khối và lít bằng cách trả lời thêm câu hỏi “Thể tích của bể cá này bằng tổng thể tích của bao nhiêu hộp sữa 1 l, hay bao nhiêu chai nước khoáng 0,5 l, 1,5 l hay bao nhiêu chai nước khoáng 5 l?”. Bài 3/ V (5-6’) - GV cho HS thảo luận và làm bài theo cá - HS lắng nghe. nhân rồi chia sẻ cách làm của mình. - Ở bài tập này có thể tính theo những -HS trả lời: cách nào? + Cách 1: Tính thể tích của 1 hình hộp chữ nhật rồi từ đó suy ra thể tích của khối hình. Thể tích của 1 hình hộp chữ nhật là: 10 X 5 X 2 = 100 (cm3). Thể tích của khối hình là: 100 X 6 = 600 (cm3). + Cách 2: Xác định số đo chiều dài, chiều rộng và chiều cao của khối hình, rồi áp dụng công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật để suy ra thể tích của khối hình. Khối hình được tạo bởi Việt có chiều dài 10 cm, chiều rộng 10 cm và chiểu cao 6 cm. Thể tích của khối hình là: 10 x 10 x 6 3. Củng cố, dặn dò (2-3’) = 600 (cm3).
3. - Qua tiết học, em có cảm nhận gì? - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: