Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 2 - Tiết 235+236: Tập đọc: Bờ tre đón khách (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 2 - Tiết 235+236: Tập đọc: Bờ tre đón khách (Tiết 1)

1. Tiết 4. Tiếng Việt T235+236. ĐỌC BỜ TRE ĐÓN KHÁCH (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Giúp Hs + Đọc đúng các từ khó, đọc to rõ ràng bài thơ Bờ tre đón khách với tốc độ đọc phù hợp, biết ngắt hơi phù hợp với nhịp thơ. Nhớ tên và nhận biết được các đặc điểm riêng của mỗi con vật khi ghé thăm bờ tre. + Hiểu được niềm vui của bờ tre khi được đón khách. 2. Năng lực: - Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ và NL văn học trong việc kể, tả về đặc điểm của các sự vật quen thuộc, gần gũi ở xung quanh. 3. Phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái; Cảm nhận được niềm vui học tập ở trường. Bồi dưỡng tình yêu đối với loài vật. II. Đồ dùng dạy học: - BGĐT chiếu ND đoạn, PBT1,2 III. Các hoạt động dạy và học: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động, kết nối: 3-5’ - Hs nhắc lại tên bài học trước ( Sự tích - HS nhắc lại tên bài học trước: Sự cây thì là) ? tích cây thì là. - Em hãy nói về một điều thú vị trong bài - Hs nêu. học đó? - HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài. - GV ghi đề bài: Bờ tre đón khách? B. Hình thành kiến thức mới * Hoạt động 1: Đọc văn bản: 26- 28’ a. Đọc mẫu toàn bài - Gv hướng dẫn HS quan sát tranh minh - HS quan sát và trả lời: Tranh vẽ thể hoạ bài đọc, nêu nội dung tranh. Tranh vẽ hiện không khí rất vui nhộn khi các gì? con vật đến thăm bờ tre. - GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ - HS lắng nghe. hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi dòng, - HS đọc thầm. mỗi đoạn thơ. b. Chia đoạn - GV HD HS chia đoạn. - HS chia đoạn theo ý hiểu. + Bài này được chia làm mấy đoạn? + Đoạn 1: Từ đầu đến “Nở đầy hoa - GV cùng HS thống nhất- chiếu NC từng trắng” đoạn. + Đoạn 2: Đoạn tiếp theo đến “Đậu vào chỗ cũ” + Đoạn 3: Đoạn tiếp theo đến “Ồ, tre rất mát” + Đoạn 4: Phần còn lại. - Lớp lắng nghe và đánh dấu vào sách.
2. c. Đọc đoạn - HS đọc nối tiếp lần 1. - GV mời 4 HS đọc nối tiếp để HS biết - HS nêu từ tiếng khó đọc mà mình cách luyện đọc nối tiếp (4 hs) vừa tìm. - GV: Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào + VD: im lặng, bồ nông, tre, suối, reo khó đọc? - GV cho HS nêu một số từ ngữ dễ phát âm nhầm do ảnh hưởng của tiếng địa phương. - GV Yêu cầu HS đọc câu có từ khó. - HS lắng nghe, luyện đọc (CN, nhóm, ĐT). - Gv kết hợp hướng Hs ngắt, nghỉ ở mỗi câu thơ, đoạn thơ. - HS luyện đọc theo nhóm. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm luyện đọc để học sinh biết cách luyện đọc theo - Lắng nghe, theo dõi. nhóm. - Gv hướng dẫn Hs hiểu nghĩa của từ - HS đọc nối tiếp (lần 2-3) ngữ đã được chú giải, hoặc đưa thêm từ - HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong nhóm khó hiểu đối với HS( Slide minh họa) (như 4 HS đã làm mẫu trước lớp). - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt 2. - GV cho luyện đọc nối tiếp theo đoạn - HS góp ý cho nhau. trong nhóm. - GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó - HS đọc thi đua giữa các nhóm. khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc - HS cùng GV nhận xét và đánh giá. tiến bộ. - GV tổ chức đọc thi đua giữa các nhóm. - 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn bài. d. Đọc toàn văn bản - Hs đọc đồng thanh. - Gọi HS đọc toàn bài thơ. - Gv đọc lại toàn bài. - HS nhận xét và đánh giá mình, đánh giá bạn. - GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi phát âm - HS nêu cảm nhận của bản thân. (nếu có). - Sau khi học xong bài hôm nay, em có - HS lắng nghe. cảm nhận hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.