Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 2 - Tuần 16: Nói và nghe: Kể chuyện Bà cháu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 2 - Tuần 16: Nói và nghe: Kể chuyện Bà cháu

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN BÀ CHÁU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Bà cháu qua tranh minh họa. Đoán được nội dung câu chuyện qua câu hỏi dưới tranh minh hoạ. - Nghe và kể được 1 – 2 đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh (không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện theo lời cô kể). 2. Năng lực, phẩm chất - Hình thành phát triển năng lực giao tiếp,hợp tác khi làm việc nhóm. - Hình thành phẩm chất nhân ái: Có tình cảm yêu thương đối với ông bà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - BGĐT, clip kể chuyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Mở đầu (3-5’) - Tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát - Lớp hát tập thể “Cháu yêu bà” + Bạn nhỏ trong bài hát có tình cảm như thế - HS nêu cảm nhận. nào với bà của mình? - GV NX - Lắng nghe - GV kết nối: “Trong tuổi thơ của các bạn nhỏ, hình ảnh người bà là một phần rất quan trọng, luôn gợi nhớ đến tình yêu thương vô bờ bến, sự bao bọc và chở che đối với con cái và cháu chắt của mình. Ngày hôm nay cô đem đến cho các con một câu chuyện cảm động về tình cảm bà cháu. Để biết được câu chuyện diễn biến như thế nào chúng mình cùng đến với tiết học: Nói và nghe: Kể chuyện Bà cháu.” - Ghi tên bài. - Nhắc lại tên bài, ghi vở. 2. Kể chuyện được nghe (28-30’) 2.1 HĐ 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội
2. dung của từng tranh ( 8-10’) - GV yêu cầu HS mở SGK/125, đọc thầm, nêu - HS đọc thầm yêu cầu 1. yêu cầu. - 1HS đọc to yêu cầu. + Trong bài 1 có mấy bức tranh? - 4 bức tranh. - GV cho HS đọc câu hỏi gợi ý dưới tranh. - 4 HS nối tiếp đọc câu hỏi gợi ý dưới tranh. - Yêu cầu HS quan sát tranh, dựa thêm vào 1 - Quan sát tranh, dựa vào gợi ý, số câu hỏi gợi ý GV đưa, suy đoán nội dung đoán nội dung tranh. (2p) từng tranh. Gợi ý: 1/Ba bà cháu sống trong ngôi nhà như thế nào? 2/Khi bà mất, điều lạ gì đã xảy ra? 3/Khi bà mất, hai anh em sống trong ngôi nhà như thế nào? 4/Em nghĩ gì về tình cảm hai anh em dành cho - HS nói trong N2 cho nhau nghe bà? về nội dung 4 bức tranh. - GV yêu cầu HS thảo luận N2 về nội dung 4 - Từng dãy HS nêu nội dung của bức tranh. từng tranh. - GV yêu cầu HS chia sẻ từng tranh. - Dãy 1: Cô tiên cho 2 anh em . - HS dãy khác NX, bổ sung. + Bức tranh 1. - Làm tương tự bức tranh 1. - GV NX. + Bức tranh 2. + Bức tranh 3 + Bức tranh 4 - HS lắng nghe. - GV NX các dãy trả lời, tuyên dương HS. - 1 HS đọc to tóm tắt nội dung 4 - GV đưa đáp án tóm tắt nội dung 4 bức tranh bức tranh. lên màn hình. 2.2 HĐ 2: Nghe kể chuyện( 6-7’) - Giới thiệu câu chuyện: Ngày xưa, ở một ngôi làng nọ, có ba bà cháu nghèo khổ nhưng sống rất vui vẻ, rồi bà mất đi. Điều gì đã xảy ra sau - HS lắng nghe
3. khi bà mất? Hai anh em sẽ sống như thế nào? Hãy cùng nghe câu chuyện bà cháu. - G dẫn dắt, lưu ý HS mỗi bức tranh là 1 đoạn của câu chuyện. *Kể chuyện lần 1: - HS quan sát, lắng nghe câu - GV chiếu video kể chuyện. chuyện. * Kể chuyện lần 2: - HS chú ý lắng nghe. - GV đưa ra yêu cầu trước khi kể lần 2, yêu cầu HS lắng nghe và tương tác cùng GV. - Theo dõi - GV kể tranh 1. - Cô tiên cho hai anh em một hạt + Cô tiên cho hai anh em cái gì? đào. - NX. - Theo dõi. - GV kể tranh 2. - Hai anh em đã đem hạt đào gieo + Khi bà mất, hai anh em đã làm gì? trồng cạnh mộ bà. NX - GV kể tranh 3. - Hai anh em buồn bã. + Vắng bà, hai anh em cảm thấy thế nào? - GV kể tranh 4. - HS nêu ý kiến. + Câu chuyện kết thúc như thế nào? - GV NX HS lắng nghe và tương tác với GV. 2.3 HĐ 3: Chọn kể 1- 2 đoạn của câu chuyện theo tranh ( 15-16’) - HS đọc thầm, nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS đọc thầm ND 3. - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ lại nội - HS thực hiện yêu cầu. dung câu chuyện và tự kể lại câu chuyện. - HS quan sát yêu cầu NX: - GV yêu cầu HS kể N4, đưa ra yêu cầu NX bạn kể trước khi thảo luận. (MH) - HS qua sát tranh, thảo luận N4, + Bạn kể đúng nội dung tranh chưa? kể trong nhóm cho nhau nghe nội + Bạn còn kể thiếu chi tiết nào không? dung từng tranh, góp ý cho bạn. + Bạn kể hay chưa? Cử chỉ điệu bộ của bạn (2p) hợp lí chưa? - HS lựa chọn đoạn mình thích, - Mời HS xung phong kể trước lớp (mỗi em kể lại 1-2 đoạn trước lớp. kể 1-2 đoạn – kể nối tiếp đến hết câu chuyện). - HS khác lắng nghe, NX bạn kể.
4. - Lưu ý: Nếu chưa thể kể được 2 đoạn, em có thể kể một đoạn em thích hoặc em nhớ nhất. - HS kể - GV NX HS kể, động viên HS. - GV mời 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện, lưu - HS kể lại toàn bộ câu chuyện. ý HS không nhất thiết phải kể đúng từng câu từng chữ mà GV đã kể, có thể nói theo suy - NX bạn kể. nghĩ của mình. - GV NX HS kể. - GV mời 1 nhóm kể nối tiếp câu chuyện. - 1 nhóm 4 bạn kể nối tiếp 4 đoạn của câu chuyện. - GV NX nhóm kể nối tiếp. - NX bạn kể. * Kể sáng tạo +Bạn nào mượn lời hai anh em, kể lại câu - HS kể sáng tạo nội dung câu chuyện? chuyện. Lớp lắng nghe. NX. - GV NX, tuyên dương HS. - Hỏi: + Em học được bài học gì từ câu chuyện trên? - Nhiều HS chia sẻ + Em hãy nêu những việc làm thể hiện tình - Một số HS trả lời. cảm của mình đối với ông bà? 3. Củng cố, dặn dò (2-3’) - Em thích bài học ngày hôm nay không? Em - Nêu ý kiến thích hoạt động nào nhất? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - YC HS về nhà kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe thân nghe.