Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tuần 10, Tiết 64+65: Bài thơ Ngưỡng cửa. Nói và nghe: Kể chuyện Sự tích nhà sàn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 - Tuần 10, Tiết 64+65: Bài thơ Ngưỡng cửa. Nói và nghe: Kể chuyện Sự tích nhà sàn

1. Tiết 3. Đọc T64 + 65 : NGƯỠNG CỬA NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN : SỰ TÍCH NHÀ SÀN I.Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức, kĩ năng - Học sinh đọc đúng và rõ ràng bài thơ Ngưỡng cửa; biết nghỉ ngơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa cá dòng thơ; bước đầu biết thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ (nhân vật xưng “tôi” trong bài thơ ) qua giọng đọc. - Dựa vào từ ngữ, hình ảnh thơ và tranh minh họa, nhận biết những kỉ niệm của bạn nhỏ gắn bó với ngưởng cửa, với những người thân yêu từ thuở ấu thơ đến lúc khôn lớn. - Nghe hiểu nội dung câu chuyện Sự tích nhà sàn, kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh (không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện trong bài đọc). 2. Năng lực - Phát triển năng lực đọc, ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, tham gia hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất yêu quý ngôi nhà của mình, mạnh dạn tự tin chia sẻ bài trước lớp - Phẩm chất chăm học chăm làm, phẩm chất trách nhiệm II. Đồ dùng - Máy chiếu, tranh ảnh nhà sàn, video hd kể chuyện III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ mở đầu: 3-5’ - HS tham gia múa hát. *KĐ: cho hs múa hát “Nhà của tôi” - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài mới. 2 2. Khám phá: 30-32’ 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản : 10- 12’ - GV đọc mẫu: Đọc toc rõ ràng, ngắt nghỉ - HS lắng nghe, đánh dấu các khổ hơi đúng nhịp thơ. thơ ?Bài thơ có mấy khổ? + Khổ 1: Từ đầu đến đi men + Khổ 2: Tiếp theo cho đến cũng vui. - GV nhận xét, đưa chia khổ MH. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến tôi đi -YCHS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đôi + Khổ 4: Còn lại. tìm từ khó đọc, cần giải nghĩa, cách ngắt -HS thảo luận : 2’ nhịp thơ.
2. *Luyện đọc từng khổ +Khổ 1 - Ở k1 nhóm em tìm thấy từ ngữ nào khó - Đại diện nhóm trình bày: nơi ấy, dắt đọc? vòng... - GV nhận xét, hd đọc từ khó MH. - HS luyện đọc từ khó. - Giải nghĩa từ đi men?ngưỡng cửa? - HSTL: ..... - GV nhận xét, hd cách ngắt nhịp. - 1- 2 em đọc, nx. - Gọi hs đọc khổ 1. - Nhận xét, sửa sai +Khổ 2 - Trong khổ thơ 2 em thấy có gì băn khoăn? - GVHD đọc từ khó: lúc nào - TL: lời ru, ... - Khổ 2 em đọc nhịp thơ thế nào? - TL: cả khổ em ngắt nhịp 3/2 - GVHD đọc khổ 2. - HS đọc, nhận xét. - Mời hs đọc khổ 2. - Uốn nắn hs. +Khổ 3 -YCHS đọc thầm tìm từ khó đọc, từ cần giải nghĩa, cách ngắt nhịp thơ. - GV nhận xét, bổ sung. - HS đọc thầm chia sẻ trước lớp. - Giải nghĩa từ xa tắp - 1- 2 HS đọc nhận xét. - Gọi hs đọc khổ 3. - Nhận xét, sửa sai. + Khổ 4 - Mời 1 hs khá đọc khổ 4. -1HS đọc, chia sẻ cách đọc đúng từ ?Em hãy chia sẻ cách đọc khổ cuối? khó: ngôi sao khuya, - GV nhận xét, bổ sung đọc nhịp thơ - 2- 3 HS luyện đọc lại. - Cho hs luyện đọc khổ 4. * Đọc nối tiếp: 5- 7’ - GV hướng dẫn. - HS đọc nối tiếp theo khổ trong nhóm - Cho hs luyện đọc trong nhóm. 4. - Mời một số nhóm đọc trước lớp. - 2- 3 nhóm đọc, nhận xét. - Nhận xét. * Đọc toàn bài: 3-5’ - GVHD: đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Cho HS tự luyện đọc 1’ - HS lắng nghe, luyện đọc. - Mời hs đọc cả bài. -1- 2 HS đọc cả bài. - Gv nhận xét, tuyên dương hs. - Nhận xét. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi: 10-12’ - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
3. cách trả lời đầy đủ câu. + “Nơi ấy” là cái ngưỡng cửa. - Câu 1: “Nơi ấy” trong bài thơ chỉ cái gì? + HS nói cho cho nhau nghe: Đọc lại - Câu 2: “Nơi ấy” đã chứng kiến những đoạn thơ kể những sự việc trong cuộc điều gì trong cuộc sống của bạn nhỏ ? sống của bạn nhỏ qua 3 thời gian ứng + HS trao đổi trước lớp. với 3 bức tranh. + GV nhận xét, góp ý. - Câu 3: Theo em hình ảnh”con đường xa -HS trao đổi nhóm 4. tắp” muốn nói đến điều gì? Chọn câu trả lời hoặc nêu ý kiến khác của em. + GV diễn giải thêm ý của khổ thơ thứ 3: Ngưỡng cửa là điểm kết nối từ trong nhà ra cuộc sống bên ngoài. Ngưỡng cửa chứng -3- 4 HS nêu ý kiến. kiến sự trưởng thành của bạn nhỏ theo năm tháng. Từ ngưỡng cửa bạn nhỏ khôn lớn và trưởng thành hơn trong cuộc sống. - Câu 4: Ngưỡng cửa đã nhắc bạn nhỏ nhớ -HS đọc thầm lại toàn bài, suy nghĩ trả tới những ai, giúp bạn nhỏ cảm nhận điều lời. gì về những người đó? -Nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. ?Bài thơ có nội dung gì? =>GVKL: nội dung bài thơ MH -2-3 HS nêu =>GDHS yêu quý ngôi nhà mình. -1 HS nhắc lại. Tiết 2 1.KĐ: Cho hs hát bài. 2. Luyện tập: 28 - 30’ 2.1 Hoạt động : Luyện đọc lại 10- 12’ - GV đọc diễn cảm toàn bài thơ nhấn giọng + HS lắng nghe. ở những từ ngữ biểu hiện cảm xúc. -1- 2 HS đọc, nhận xét. - HD học sinh học thuộc lòng. + HS tự nhẩm thuộc 1- 3 khổ thơ mình - GV theo dõi giúp đỡ hs yếu. thích. 2’ ?Đọc thuộc một khổ thơ em thích - 2- 3 HS đọc thuộc trước lớp, nhận ?Vì sao em thích khổ thơ đó? xét. - GV nhận xét, tuyên dương. 2.2 HĐ Nói và nghe: Sự tích nhà sàn: 17-18’ Hoạt động 1: Dựa vào tranh, đoán nội - HS nêu nội dung từng tranh: dung câu chuyện. + Tranh 1: Người sống trong hang đá, - GV cho HS quan sát và nêu nội dung của hốc cây từng tranh. + Tranh 2; Người đàn ông đang nói - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2: HS chuyện với chú rùa đá. nêu nội dung từng tranh . + Tranh 3: Cảnh 2 vợ chồng đang làm
4. - Gọi HS trình bày trước lớp. nhà sàn. - GV nhận xét, tuyên dương. + Tranh 4: Cảnh làng có nhiều ngôi nhà sàn. Hoạt động 2: Nghe kể chuyện. - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp. - HS lắng nghe - GV kể chuyện “Sự tích nhà sàn” lần 1. - GV kể chuyện “Sự tích nhà sàn” lần 2 vừa kể vừa chia sẻ cùng hs. Hoạt động 3: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh - GV hướng dẫn HS thực hiện: + YCHS làm việc theo nhóm nhắc lại sự - HS kể nối tiếp từng đoạn dựa vào việc trong từng tranh. tranh trong N4. 3’ - 2- 3 nhóm kể, nhận xét. + Gọi một vài nhóm kể trước lớp. - 3- 5 HS kể. + Mời cá nhân kể từng đoạn. -2- 3 HS nêu. ?Vì sao em thích đoạn đó? + Gv động viên và khen ngợi. ?Qua câu chuyện muốn giáo dục em điều gì? - Lắng nghe, thực hiện. =>Gv chốt: Thoát khỏi cảnh sống trong hang đá, hốc cây. Con người đã biết xây ngôi nhà để ở an toàn và ấm áp. Chúng ta phải biết yêu thương ngôi nhà của mình, biết chăm chút để ngôi nhà luôn sạch đẹp. 4. Vận dụng, củng cố: 3-5’ + Nêu cảm nhận của em qua tiết học? - HS Trả lời + Qua tiết học này em biết được điều gì? - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Điều chỉnh sau tiết học: ––––––––––––––––––––––––