Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 5 - Tiết 93: Luyện từ và câu: Biện pháp điệp từ, điệp ngữ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 5 - Tiết 93: Luyện từ và câu: Biện pháp điệp từ, điệp ngữ

1. Thứ Hai ngày 9 tháng 12 năm 2024 Tiết 4: Tiếng Việt TIẾT 93: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: BIỆN PHÁP ĐIỆP TỪ, ĐIỆP NGỮ I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biêt được biện pháp điệp từ, điệp ngữ và tác dụng của việc sử dụng điệp từ, điệp ngữ trong bài văn, bài thơ. - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên được thể hiện trong ngữ liệu của bài tập thông qua các từ biện pháp tìm được. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. 2. Năng lực. - Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu danh từ, động từ, tính từ, ứng dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học. - Giáo án điện tử. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (2-3’) a. Khởi động: HS hát vận động tại chỗ theo nhạc bài: - HS vận động theo nhạc "Lớp chúng ta đoàn kết" b. Kết nối: - GV đưa ra câu thơ: - HS lắng nghe “Học, học nữa, học mãi mỗi ngày, Chăm chỉ học, siêng năng học, vui học hàng giờ” ? Từ học được lặp lại mấy lần? + Từ học được lặp lại 6 lần. ? Hai câu này nói lên điều gì? + Điều hai câu trên muốn nói: - GV nhận xét và chốt khuyến khích các em học sinh chăm - GV dẫn dắt vào bài mới: Điệp từ và chỉ học tập. điệp ngữ là hai biện pháp tu từ thường được sử dụng trong văn học và ngôn - HS lắng nghe. ngữ nói, để hiểu được 2 biện pháp này
2. như thế nào cô và các bạn cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10-12’) Bài 1: (5-6’) Đọc bài ca dao dưới đây và trả lời câu hỏi. - GV nêu yêu cầu của bài tập 1, - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV mời 1HS đọc bài ca dao (lưu ý - Cả lớp lắng nghe bạn đọc. đọc diễn cảm) và các câu hỏi nêu ở dưới. - Cả lớp làm việc nhóm 2, xác định - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp nội dung yêu cầu. để tìm câu trả lời thích hợp a. Từ trông được lặp lại 9 lần. a. Từ trông được lặp lại mấy lần? b. Nhấn mạnh niềm ước mong có b. Theo em, việc lặp lại đó có tác dụng được sự thuận lợi trong công việc gì? đồng áng của người nông dân; nhấn mạnh niềm hi vọng vào một mùa bội thu, niềm mong mỏi vào cuộc sống bình yên và ấm no;... - Các nhóm trình bày - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ - HS lắng nghe. sung. - GV nhận xét, kết luận và tuyên dương. Bài 2. (5-6’) Từ nào được lặp lại trong câu tục ngữ dưới đây? Việc lặp - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. lại từ đó có tác dụng gì? - Cả lớp lắng nghe bạn đọc Học ăn, học nói, học gói, học mở. - HS làm bài cá nhân - GV nêu yêu cầu của bài tập 2 - GV mời 1 HS đọc câu tục ngữ. - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, tìm từ được lặp lại trong câu tục ngữ và - HS thảo luận bài cùng bạn suy nghĩ về tác dụng của việc lặp lại từ đó. - Đại diện nhóm lên báo cáo - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi để Đáp án: Từ học được lặp lại. Việc thống nhất kết quả với bạn. lặp lại từ học nhằm nhấn mạnh rằng - GV mời đại diện một số nhóm báo con người có nhiều thử cân phải học cáo kêt quả làm việc. hỏi. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe - GV mời các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ - HS chốt lại ghi nhớ: Điệp từ, điệp
3. sung. ngữ là biện pháp lặp lại từ ngữ để - GV nhận xét kết luận nhấn mạnh nội dung được nói đến. - GV cho HS chốt lại khái niệm biện - HS đọc lại ghi nhớ. pháp điệp từ, điệp ngữ trong phẩn Ghi nhớ. - GV mời 1 - 2 HS đọc Ghi nhớ 3. Hoạt động luyện tập thực hành (15-17’) Bài 3: N (7-8’) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi. - GV nêu yêu cầu của bài tập 3, - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời 1HS đọc đoạn thơ (lưu ý đọc - Cả lớp lắng nghe bạn đọc. diễn cảm) và các câu hỏi nêu ở dưới. - HS làm bài cá nhân - GV hướng dẫn HS tìm câu trả lời a. Từ bỗng được lặp lại 3 lần. thích hợp b. Tác dụng: Đáp án D (Nhấn mạnh sự ngỡ a. Từ bỗng được lặp lại mấy lần? ngàng của chú gà con trước những điều b. Việc lặp lại nhiều lần từ bỗng có tác mới mẻ) dụng gì? Chọn đáp án đúng - HS lắng nghe. - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. GV chốt: Thế nào là điệp từ, điệp ngữ? Bài 4. V (5-6’) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV nêu yêu cầu của bài tập 4 - Cả lớp lắng nghe bạn đọc - GV mời 1 HS đọc câu đoạn văn. - HS làm bài cá nhân - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, - HS thảo luận bài cùng bạn tìm từ được lặp lại trong đoạn văn và - Đại diện nhóm lên báo cáo suy nghĩ về tác dụng của việc lặp lại từ đó. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để a. Từ tre xuất hiện ở tất cả các câu thống nhất kết quả với bạn. trong đoạn. - GV mời đại diện một số nhóm báo b. Tác dụng: Việc lặp lại từ tre nhằm cáo kết quả làm việc. làm nổi bật hình ảnh cây tre và giá ? Từ nào được lặp lại ở tất cả các câu trị, đóng góp của tre đối với người
4. trong đoạn? dân Việt Nam. Trong đoạn văn này, ? Việc lặp lại từ đó có tác dụng gì? ngoài từ tre, có một số từ khác cũng được tác giả dùng lặp lại nhiều lần trong câu như giữ, anh hùng. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - HS: Tác dụng để nhấn mạnh nội dung được nói đến. - GV mời các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét kết luận GV chốt: Việc sử dung điệp từ, điệp ngữ khi nói và viết có tác dụng gì? 4. Hoạt động vận dụng, củng cố (2- 5’). - GV đưa vài câu ca dao, tuc ngữ có sử - HS lắng nghe. dụng điệp từ và điệp ngữ. - Gv đặt câu hỏi - HS vận dụng đọc và trả lời các câu a. Nêu các từ lặp lại? hỏi để khắc sâu kiến thức của bài b. Nêu tác dụng của các từ đó? - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà.