Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 5 - Tiết 53: Tập đọc: Xin chào, Xa-ha-ra (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 5 - Tiết 53: Tập đọc: Xin chào, Xa-ha-ra (Tiết 1)

1. T53. ĐỌC: XIN CHÀO, XA-HA-RA (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: a) Đọc thành tiếng: Đọc đúng toàn bộ câu chuyện. Biết đọc diễn cảm với giọng đọc phù hợp, nhấn giọng vào những từ ngữ cần thiết để thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật. b) Đọc hiểu: - Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật, nêu được đặc điểm các nhân vật trong câu chuyện dựa vào hành động, lời nói của nhân vật. - Hiều được: Điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Thời tiết ở sa mạc rất khắc nghiệt cây cối, con vật ở đây rất độc đáo làm cho những vị khách ghé thăm khó có thể quên được. Từ sa mạc mà ngẫm nghĩ nhiều hơn về cuộc sống. * Lồng ghép giáo dục kĩ năng công dân số: Tìm hiểu thiên nhiên, thời tiết, con vật ở sa mạc qua mạng Internet. 2. Năng lực: - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. - Phát triển năng lực tìm kiếm, phân tích, xử lí thông tin qua mạng Internet. 3. Phẩm chất: Biết yêu quê hương, yêu quý bạn bè, sống lương thiện và khiêm nhường hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài giảng Power point. - Học liệu phục vụ cho tiết dạy: + Bản đồ Châu Phi: + Sự thật thú vị về Xa-ha-ra: mac-sahara-20240506080753665.htm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Mở đầu (3-5’) : * Khởi động: GV tổ chức cho HS chia sẻ những điều em biết về sa mạc: - Thông qua việc tìm kiếm thông tin qua - HS thảo luận nhóm 2 theo yêu cầu. mạng internet, trao đổi với bạn cùng bàn những gì em biết về sa mạc. - HS trình bày hiểu biết của em về sa mạc.
2. - Mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GVNX, kết nối vào bài. 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới (28-29’): a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (14-15’): - HS đọc thầm, chia đoạn: - GV đọc mẫu lần 1. -...4 đoạn: - Bài chia làm mấy đoạn? + Đoạn 1: Từ đầu đến Xin chào, Xa- ha-ra + Đoạn 2: Tiếp theo đến vô địch + Đoạn 3: Tiếp theo đến mênh mông + Đoạn 4: Đoạn còn lại. - Đọc nối đoạn. - HS đọc nối đoạn theo dãy. * Hướng dẫn HS luyện đọc: - Đọc từng đoạn trong nhóm 4, thảo luận tìm những từ khó đọc, cách ngắt hơi khi đọc câu - HS thảo luận nhóm 4. dài, những từ chưa hiểu hoặc khó hiểu nghĩa, cách đọc từng đoạn. (TG 2’). * Tổ chức chia sẻ KQ thảo luận và luyện đọc theo từng đoạn, theo dõi, uốn nắn góp ý cách đọc cho HS: - Át – lát, Xa – ha - ra. - Đoạn 1 khi đọc các em thấy có từ nào khó đọc? Từ nào cần giải nghĩa? - 1 HS đọc. - Đọc câu có từ Át - lát, Xa- ha- ra... - HS quan sát vị trí địa lí của dãy Át- * GV: Át - lát là một dãy núi thuộc vùng lát và sa mạc Xa-ha-ra trên bản đồ Maghreb, tây bắc châu Phi. Dãy núi này châu Phi. phân cách bờ biển Địa Trung Hải và Đại Tây Dương với sa mạc Xa – ha – ra. (Xem vị trí địa lí trên bản đồ châu Phi). - Xa – ha – ra là sa mạc lớn nhất thế giới bao phủ gần như toàn bộ phía Bắc Châu Phi bao trùm qua 10 quốc gia bao gồm Algeria, Chad, Ai Cập, Libya, Mali, Mauritania, Morocco, Niger, Sudan và Tunisia.
3. - Đọc lưu loát, phát âm đúng, chú ý desert-Africa từ khó đọc. - HS luyện đọc, NX, góp ý cho nhau. - Em đọc đoạn 1 như thế nào? - Đọc trôi trảy, lưu loát, chú ý đọc - Đọc đoạn 1. đúng từ: giẫm lên nó, và đọc diễn - Khi đọc đoạn 2 em cần lưu ý gì? cảm phù hợp, - HS đọc từ khó. - Đọc câu có từ khó. - HS đọc theo dãy bàn, góp ý cho - Yêu cầu HS đọc đoạn 2. nhau. - NX, có thể hỏi học sinh về cách đọc diễn cảm (nếu có). - HS điều hành luyện đọc đoạn 3: - Yêu cầu 1 học sinh điều hành phần luyện đọc đoạn 3. + Giải nghĩa từ: túp lều du mục. - GVNX, hỗ trợ (nếu cần): Lều du mục là + Đoạn 3: Đọc trôi chảy, lưu loát, lều của những người không cố định nơi ở, chú ý các tiếng có âm đầu l/n. họ di chuyển nhiều nơi để thuận lợi cho việc + Luyện đọc đoạn 3. chăn nuôi gia súc. (MH). + NX, góp ý sửa cho nhau. - NX chung. - HS đọc trong nhóm 2. - Đọc đoạn cuối trong nhóm 2 và góp ý cho nhau. - Đọc trôi trảy, lưu loát, ngắt nghỉ - Đọc đoạn 4 như thế nào? Từ nào em chưa đúng chỗ có dấu câu. hiểu nghĩa? - - GVNX, giúp đỡ HS (nếu cần): Cồn cát: Dải cát lớn nổi lên thành dãy. (MH). - Yêu cầu 2 HS luyện đọc trước lớp. - 2 HS đọc, góp ý cho nhau. - Đọc nhóm đôi cả bài cho nhau nghe. - HS đọc nhóm đôi. - GVHD đọc: Toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm; nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả sa mạc, thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS đọc. - GV đọc mẫu. b) Hoạt động 2: Đọc hiểu (14-15’) * Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 trong - HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời. sgk.
4. - Những chi tiết miêu tả sự khắc nghiệt của - Trên con đường dẫn đến sa mạc thiên nhiên trên con đường dẫn đến sa mạc Xa-ha-ra: không gian như phim Xa-ha-ra là gì? khoa học viễn tưởng có những rặng đá xám bỗng xỉn màu rồi ngả sang đen rám hoặc đỏ quạch. - Phim khoa học viễn tưởng là gì? ...là phim sử dụng những mô tả mang tính tiên đoán và hư cấu. - Những chi tiết nào miêu tả sự khắc nghiệt - Cái nắng như rải lửa khiến tóc của thiên nhiên ở sa mạc Xa-ha-ra? của mọi người trở nên giòn tan. - GVNX, chốt: Thiên nhiên trên con đường dẫn đến sa mạc và ở sa mạc vô cùng khắc nghiệt. - Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong sgk. - Nhân vật “tôi” có cảm xúc gì khi được đến - Khi được đến Xa-ha-ra, nhân vật Xa-ha-ra? “tôi” có cảm xúc vô cùng phấn khích. - Cảm xúc đó được thể hiện ra sao? - NV tôi muốn nhảy nhót, quên cả nắng nóng vì bận thì thầm chào Xa- ha-ra. - Vì sao NV tôi lại có cảm xúc phấn khích vì cảm nhận được giấc mơ đặt như vậy? chân đến Xa-ha-ra đã thành hiện GV: Khoảnh khắc được đứng ngay trong thực. lòng sa mạc Xa-ha-ra khiến nhà văn Di Li nghĩ đến ước mơ thời thơ ấu của mình - Đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm 4 và - HS thảo luận. trả lời câu hỏi 3 trong SGK. - Thời tiết ở sa mạc Xa-ha-ra được miêu tả - Thời tiết: ban ngày nắng như rải như thế nào? lửa, ban đêm trời rất mát, thậm chí rất lạnh, gió thổi lồng lộng. * GV: Thời tiết ở đây có nhiệt độ chênh lệch rất lớn giữa ngày và đêm. - Cát ở Xa-ha-ra có đặc điểm ra sao? - Cát mịn như bột và mỏng manh như gió bụi, không to như cát ở Phan
5. Thiết hay ẩm ướt như cát ở Sầm Sơn. - Lạc đà ở Xa-ha-ra có gì đặc biệt? - Lạc đà: cao lừng lững, phải ghìm lại để chúng không chạy; vô địch về chạy trên cát lún. - Vì sao lạc đà, xương rồng có thể sống được - ..Lạc đà có chiếc bướu to dự trữ ở sa mạc? được nước và chất dinh dưỡng, cùng với bộ lông cách nhiệt; xương rồng có những chiếc gai giúp hạn chế thoát hơi nước, thân cây cũng có thể tích trữ nước, rễ cây đâm sâu vào dưới lòng đất để có thể tìm được nguồn nước sâu bên trong đất. - Bình minh ở Xa-ha-ra được miêu tả như - Bình minh: Rất đẹp. Trời hửng. thế nào? Những cồn cát óng vàng vây quanh những căn lều vuông vắn. Bầu trời nhu nhú ánh bình minh rồi rải nắng non lóng lánh lên những hạt cát mịn. * GV: Nhân vật tôi đã giúp người đọc có thể hình dung một cách cụ thể, rõ ràng và vô cùng sinh động về Xa-ha-ra một mơi mà không có nhiều người đã từng được đặt chân đến đây. - Cho HS xem video những sự thật thú vị về sa mạc Xa-ha-ra. nhung-su-that-thu-vi-ve-sa-mac-sahara- 20240506080753665.htm - Theo em, chi tiết đoàn khách du lịch muốn - Theo em, chi tiết đoàn khách du nằm ngoài trời để ngắm sao cho thấy cảm lịch muốn nằm ngoài trời để ngắm xúc gì của họ? sao cho thấy cảm xúc sung sướng, háo hức, muốn tận hưởng thời gian quý giá, không muốn bỏ lỡ bất cứ điều gì ở Xa-ha-ra. - Học sinh có thể chọn, hoặc nêu ý kiến của em.
6. - Câu cuối bài đọc cho biết điều gì? Chọn C. Thiên nhiên giúp xoá nhoà câu trả lời dưới đây hoặc nêu ý kiến của em. khoảng cách giữa người với người. A. Thiên nhiên quá hùng vĩ, con người quá bé nhỏ. B. Ở một nơi kì vĩ như Xa-ha-ra, con người chỉ cần chú ý đến cảnh sắc thiên nhiên. C. Thiên nhiên giúp xoá nhoà khoảng cách giữa người với người. * GV: Đây là câu hỏi mở, không có đáp án cụ thể, các em có thể lựa chọn 1 trong các phương án trên, cũng có thể nêu ra ý kiến của bản thân miễn là chúng ta có lí giải phù hợp như bạn . - Nội dung chính của bài là gì? - Thời tiết ở sa mạc rất khắc nghiệt; địa chất, con vật ở đây rất độc đáo làm cho những vị khách ghé thăm khó có thể quên được. Từ sa mạc mà ngẫm nghĩ nhiều hơn về cuộc sống. *GV nhận xét và chốt: Thời tiết ở sa mạc rất khắc nghiệt cây cối, con vật ở đây rất độc đáo làm cho những vị khách ghé thăm khó - HS nhắc lại nội dung bài học. có thể quên được. Từ sa mạc mà ngẫm nghĩ nhiều hơn về cuộc sống. 3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (2- 3’) - Chia sẻ cảm nhận của em sau giờ - Nhận xét giờ học. học.