Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Tiết 26: Gộp lại thì bằng mấy?

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Tiết 26: Gộp lại thì bằng mấy?

1. T26: GỘP LẠI THÌ BẰNG MẤY? I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biết được ý nghĩa của Phép cộng là “gộp lại”. Biết tìm kết quả phép cộng trong phạm vi 10 bằng cách đếm tất cả. 2.Năng lực: - Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn đề cần giải quyết bằng phép cộng. - Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của bài toán. 3.Phẩm chất: - Yêu thích môn học, chăm chỉ học tập, biết tự phục vụ. II. Đồ dùng dạy học: 1. GV: - Bài giảng điện tử. 2. HS: - Bộ đồ dùng học Toán III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Khởi động: 2-3’ - Ổn định tổ chức - Hát - Ôn bài cũ: Y/c HS viết số kiến cả 2 tranh A Và B - Viết số kiến cả 2 tranh vào b/c - Giới thiệu bài 2. Khám phá: 10-12’ * Gộp lại thì bằng mấy? a) Hình thành “khái niệm” ban đầu của phép - HS theo dõi cộng theo ý nghĩa là gộp lại. Cách tìm kết quả phép cộng dựa vào phép đếm và đếm tất cả. - GV cho HS quan sát hình ảnh trên màn hình để - HS quan sát các em tự nêu vấn đề (bài toán) cần giải quyết các em có thể nêu: Bạn Nam có 3 quả bóng - Vài hs nêu bài toán bay.Bạn Mai có 2 quả bóng bay. Gộp lại cả hai bạn có bao nhiêu quả bóng bay? - GV hướng dẫn HS tự nêu câu trả lời: cả hai bạn - Nêu câu trả lời. có 5 quả bóng bay. Hay gộp lại, có 5 quả bóng bay. GV nêu đầy đủ: 3 quả bóng và 2 quả bóng là
2. 5 quả bóng. GV gọi một vài HS nhắc lại. - HS nêu - Yêu cầu HS lấy 3 chấm tròn màu đỏ và 2 chấm tròn màu xanh. - HS lấy 3 chấm tròn màu đỏ và 2 chấm tròn màu xanh trong bộ đồ - Yêu cầu hs nêu bài toán, câu trả lời. dùng học tập => 3 chấm tròn và 2 chấm tròn là 5 chấm tròn. - HS nêu. - GV nêu: “3 chấm tròn và 2 chấm tròn là 5 chấm - HS nêu lại: “3 và 2 là 5” tròn, 3 và 2 là 5” . - Gọi vài HS nêu lại: “3 và 2 là 5” - GV nêu “Ta viết 3 và 2 là 5 như sau: 3+2 = 5 (viết lên bảng) đọc là: ba cộng hai là năm”. - HS đọc lại dấu cộng. - GV chỉ vào dấu + và nói dấu này là dấu cộng: - HS đọc - GV gọi một vài HS đọc phép tính 3+2 = 5. - GV gọi HS lên bảng viết 3 + 2 = 5 và đọc phép tính. GV có thể gọi một vài HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi “ba cộng hai bằng mấy?”. b) - GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK để các em tự nêu được 1 ô tô màu vàng và 3 ô tô - HS quan sát và nêu màu đỏ là 4 ô tô (dựa vào đếm tất cả). - GV cho HS đọc phép 1 + 3 = 4. - GV gọi một vài HS lên bảng viết 1 + 3 = 4 và đọc phép tính. - HS nêu lại - GV gọi một vài HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi - HS đọc “một cộng ba bằng mấy?”. - HS đọc phép 1 + 3 = 4. 3. Hoạt động: 13-15’ Bài 1: 3 - 5’ - HS lên bảng viết - KT: Tính nhẩm - GV đọc và giải thích yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu giải thích cách làm. - HS nhắc lại yêu cầu - GV cho HS đọc từng phép tính. - HS làm bài cá nhân. - Chốt: 1 quả táo màu đỏ và 1 quả táo màu xanh - Chia sẻ bài là 2 quả táo. Vậy số thích hợp trong ô là 2 (1 +1 - HS đọc = 2) Bài 2: 3 - 4’ - KT: Phép cộng trong phạm vi 5 - GV đọc và giải thích yêu cầu của đề bài - HS nhắc lại yêu cầu - GV yêu cầu nêu tình huống bài toán tương ứng - Thảo luận nhóm đôi. và giải thích cách điền. - Đại diện báo cáo a, Có 2 gấu bông màu vàng và 2 gấu bông màu - Nêu bài toán, giải thích cách đỏ. Có tất cả 4gấu bông (2 + 2 = 4).. điền.
3. b) Có 4 con vịt ở dưới nước và 1 con vịt ở trên bờ. Có tất cả 5 con vịt (4+ 1 = 5). - Chốt: Khi làm bài dạng toán này e cần lưu ý - Quan sát kĩ tranh, nêu tình điều gì huống bài toán, tìm số thích hợp Bài 3: 4- 6’ trong ô. - KT: Tính nhẩm - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát, giải thích mẫu - Làm bài cá nhân - Nhận xét gì về các phép tính? - Đọc bài làm, nx. - Chốt: Các phép cộng trong phạm vi 5 - HS nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: 2-3’ - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Yêu cầu lấy thêm ví dụ về phép cộng trong - HS trả lời phạm vi 10. - Vài hs lấy ví dụ. *Điều chỉnh sau giờ dạy ________________________________________________