Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tuần 10, Bài 19: Phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tuần 10, Bài 19: Phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số

1. BÀI 19: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng -Thực hiện được phép công (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số . + Đặt tính theo cột dọc + Tính từ phải sang trái, lưu ý khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất. - Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng đã học. 2. Năng lực - Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3.Phẩm chất - Rèn tính cẩn thận khi tính toán và làm bài; có tinh thần hợp tác nhóm. II. Đồ dùng dạy học. - BGĐT, đồ dùng học toán, PBT, máy soi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Mở đầu (3-5’) - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: Bắn tên ôn các phép cộng qua 10. - HS tham gia trò chơi. - Cách chơi và luật chơi các em đã nắm rõ GV không nhắc lại nữa - GV nhận xét, tổng kết trò chơi. - Nhận xét, tuyên dương. - Các em về nhà đã ôn bài rất tốt, tiết học hôm nay chúng ta sẽ vận dụng các phép cộng qua 10 này vào chủ đề 4: Phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. Bài 19: Phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số. - GV ghi tên bài - Ghi tên bài vào vở 2. Hoạt động khám phá(11-13’) - GV đưa màn hình: - Muốn biết kiến có tất cả bao nhiêu hạt gạo - 3 HS nhắc lời thoại (2 lần) thì ta phải làm như thế nào? - HS nêu. Lấy 35 +7 = ? - Để tìm xem kiến có tất cả bao nhiêu hạt gạo cô yêu cầu các con dùng que tính hoặc - HS thảo luận nhóm 2 tìm kết quả vận dụng kiến thức đã học thảo luận nhóm 2 và thực hiện bộ đồ dùng. (Tg 2’) - Yêu cầu các nhóm chia sẻ kết quả.
2. - GV nhận xét các nhóm thảo luận: Các con - Các nhóm chia sẻ đều tìm ra được kết quả 42. - GV thao tác que tính trên màn hình - Không phải phép tính nào chúng ta cũng - HS theo dõi lắng nghe. dùng đến que tính để tìm kết quả mà thông - 3 chục và 5 đơn vị thường người ta đặt tính rồi tính để tìm kết - HS thực hiện quả giống như các làm của bạn ... - GV HD chi tiết về cách đặt tính rồi tính để tìm kết quả. GV thực hành trên bảng. - HS theo dõi. + B1: Đặt tính theo cột dọc ( sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau ,hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị ,hàng chục thẳng hàng chục) + B2: Tính từ phải sang trái (5+7= 12 viết 2 nhớ 1; 3 thêm 1 bằng 4 viết 4 ; 35+7 =42) - Em có nhận xét gì về PC này với các PC - PC này có nhớ em đã học - Để thực hiện PC (có nhớ) số có hai chữ số - Làm qua 2 bước: Đặt tính rồi với số có 1 chữ số ta làm qua mấy bước? tính - Khi thực hiện cộng có nhớ ta cần lưu ý gì? - Nhớ 1 sang hàng chục - Gv chốt: Lưu ý: Khi đặt tính số đv thẳng đv, số chục thắng số chục, tính từ phải sang trái. Các em ghi nhớ để vận dụng làm các BT cho đúng. - Toàn bộ nội dung bài học này ghi rất rõ ở phần khám phá các con mở sgk/72 đọc thầm. - HS đọc thầm. 3. Hoạt động Luyện tập (12-14’) - GV chiếu các bài tập lên màn hình. Bài 1/72 (4-5’) PBT *KT: Củng cố cách tính cộng có nhớ - GV yêu cầu HS làm PBT - HS đọc yêu cầu - GV quan sát, giúp đỡ HS tiếp thu chậm. - HS làm bài - Soi bài - GV nhận xét và tuyên dương - HS chia sẻ. - GV hỏi: Khi thực hiện tính ta cần lưu ý - HS lắng nghe điều gì? Lưu ý: Viết kết quả thắng với các số hạng. Bài 2/72(4-5’)BC *KT: Củng cố cách đặt tính ,tính cộng có nhớ . - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu.
3. - GV y/c làm bảng con - HS làm bảng con - Chữa bài nhận xét. - HS nêu cách làm 1 PT - Khi thực hiện các PT này em làm qua mấy - 2 bước: Đặt tính và tính. bước? - GV hỏi: Khi thực hiện đặt tính rồi tính ta - Đặt tính số đv thẳng đv tính từ cần ta cần lưu ý điều gì? phải sang trái. - GV nhận xét, tuyên dương . - GV: đối với PT có nhớ cần phải nhớ 1 sang hàng chục. Bài 3/73 (3-4’) *KT: Củng cố cách tính cộng có nhớ và kèm đv lít. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm nháp. - HS làm nháp. - Để trả lời cho câu hỏi trong sgk cô yêu cầu - HS thực hiện yêu cầu. các con lấy thẻ hoa để lựa chọn đáp án. - GV chum nào đựng nhiều nước nhất ? - Chum B đựng nhiều nước nhất - Em làm thế nào để biết được chum B đựng - Em tính kết quả từng chum rồi so sánh. nhiều nước nhất? - Chum C - Chum nào đựng ít nước nhất ? - GV nhận xét, khen. - Kết nối: GV chỉ vào chum các em có biết - HS lắng nghe. đây là đồ vật gì không? GV giới thiệu cho HS biết. 4. Hoạt động Củng cố (2-3’) - Hôm nay em học đươc kiến thức gì? - HS chia sẻ. - Em cảm nhận như thế nào về tiết học hôm nay? - GV nhận xét giờ học - HS lắng nghe. * Điều chỉnh sau bài dạy: