Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tiết 155, Bài 65: Luyện tập (Tiết 2)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tiết 155, Bài 65: Luyện tập (Tiết 2)

1. T155 BÀI 65: LUYỆN TẬP( Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố nhận biết, đọc, mô tả, nhận xét số liệu của biểu đồ tranh. Biết biểu thị các con vật, đồ vật theo đơn vị khác khái quát hơn như chấm tròn, bó que tính...khi kiểm đếm số liệu dựa vào biểu đồ tranh. 2. Năng lực: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác 3. Phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - BGĐT. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: (3-5’) - Cho hs hát tập thể - Giới thiệu vào bài 2. Hoạt động luyện tập: (26- 28’) Bài 1: (8- 9’) KT: Nhận xét số liệu của biểu đồ tranh. - Gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Có bao nhiêu con búp bê? Gấu bông - HS trả lời. và sóc bông? - Số búp bê như thế nào với số sóc bông? - HS nhắc lại. - Phải thêm mấy gấu bông để số búp bê và số DKCTL: gấu bông bằng nhau? - Thêm 2 gấu bông - Số gấu bông ít hơn số búp bê là bao nhiêu con? - Nhận xét, tuyên dương. => Chốt: Củng cố nhận biết, đọc, mô tả, nhận - Ít hơn 2 xét số liệu của biểu đồ tranh. Bài 2: (8- 10’) KT: Nhận xét số liệu của biểu đồ tranh. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - GV giới thiệu điểm mới trong biểu đồ tranh là - 1-2 HS trả lời. mỗi con vật ( gà, ngỗng, vịt) được biểu thị là một chấm tròn. - HS nêu. - GV yêu cầu HS đếm số chấm tròn ở mỗi cột, mô tả, nhận xét các chấm tròn trong biểu đồ. - HS làm việc cá nhân. - HS làm việc nhóm đôi. Đại diện nhóm trả lời. + Con vật nào nhiều nhất? Con vật nào ít nhất? + Mỗi loại có bao nhiêu con? - HS thảo luận nhóm đôi trả lời các câu + Số gà nhiều hơn số ngỗng mấy con? hỏi SHS. + Số ngỗng ít hơn số vịt mấy con? - Đại diện các nhóm trả lời. - HS trả lời. DKCTL: - GV nhận xét- tuyên dương. - Gà có 8 con, vịt 6 con, gỗng 5
2. => Chốt: Củng cố kiểm đếm số liệu dựa vào - Nhiều hơn 3 biểu đồ tranh. - Ít hơn 1 Bài 3: (8- 9’) KT: Biết biểu thị các con vật, đồ vật theo đơn vị khác khái quát hơn. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi? Mỗi bó que tính là bao nhiêu que tính rời? - Yêu cầu HS quan sát làm việc cá nhân. - Mỗi hộp có bao hiêu que tính? - 1-2 HS trả lời. - Hộp nào có nhiều que tính nhất? Hộp nào có - HS trả lời. ít que tính nhất? - HS trả lời. - HS nhận xét- HS nhắc lại . - GV nhận xét, tuyên dương. - HS làm việc cá nhân. - GV nhận xét, khen ngợi HS. -DKCTL: A. 40 B. 80 C. 60 => Chốt: Củng cố kiểm đếm số liệu dựa vào - Hôp B nhiều que nhất, hôp A ít nhất biểu đồ tranh. 3. Hoạt động tiếp nối - Hôm nay em học bài gì? -HS trả lời - Nhận xét giờ học.