Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tuần 32, Bài 69: Luyện tập (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tuần 32, Bài 69: Luyện tập (Tiết 1)

1. Toán T160: BÀI 69: LUYỆN TẬP (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 100. - Thực hiện đựợc cộng, trừ nhẩm; so sánh đựợc các số trong phạm vi 100; Giải đựợc bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép công, phép trừ trong phạm vi 100. 2. Năng lực: - Qua thực hành, luyện tập phát triển năng lực, tư duy và lập luận toán học. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. 3. Phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Chiếu h/ả bài 1, 3,5. Soi bài 4. PBT III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. HĐ mở đầu: (3- 5’) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng - Hs chơi trò chơi Câu 1: Kết quả của phép tính 20 + 30 là A. 150 B. 50 C. 16 Câu 2: Số gồm 3 chục 7 đơn vị là: A. 37 B. 73 C. 40 - GV tổng kết trò chơi, kết nối vào bài: - HS ghi tên bài B. HĐ Hướng dẫn HS làm bài tập( 28- 30’) Bài 1: (5-6’) KT: Củng cố phép cộng trừ số tròn chục trong pv 100. - GV HD HS tính nhẩm để tìm ra tổng - HS nêu y/c BT1.HS khác theo dõi. khi biết các số hạng, rồi nêu, viết tổng - HS làm việc cá nhân, điền vào PBT vào ô trống trong PBT. - GV cho HS nêu miệng kết quả. - HS nối tiếp nêu kết quả. Giải thích - GV cho HS giải thích cách tìm ra số vì sao lại điền số đó. để điền vào ô trống. - GV chốt kết quả đúng trên slide. - HS so sánh bài với kết quả đúng của GV chốt:BT giúp các em củng cố cô và sửa sai (nếu có). lại cách thực hiện phép cộng trừ số tròn chục trong pv 100. Bài 2:(5-6’) KT: Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 100.
2. - Đọc yêu cầu bài 2 - GV cho HS làm bài 2 lượt/bảng con. - Nhận xét? Chốt : Khi làm phép tính cộng theo - HS đọc thầm yêu cầu cột dọc cần lưu ý: viết các chữ số - HS nêu thẳng cột, thực hiện tính từ phải sang - HS nêu mẫu trái. - Nhận xét và chia sẻ về cách đặt Bài 3: (5-6’) KT: So sánh đựợc các số tính và thực hiện tính. trong phạm vi 100. - Đọc yêu cầu bài 2 - GV HD HS: Quan sát thật kĩ bức tranh, sau đó em hãy tính tổng của các phép tính trên mỗi con gấu rồi so sánh - HS đọc thầm yêu cầu với số đã cho để có câu trả lời (Thảo luận nhóm 4 và làm vào PBT. Ba nhóm nhanh nhất sẽ được trình bày - Hs TLN và làm vào PBT PBT của nhóm mình trên bảng lớn - GV nhận xét và chốt kq đúng. Bao nhiêu nhóm có cùng kq đúng như trên bảng? Chốt :BT giúp các em củng cố lại - Các nhóm bổ sung (nếu thiếu) cách thực hiện phép cộng trừ số tròn chục trong pv 100. Bài 4: (5-6’) KT: Giải toán - Đọc thầm BT1 và nêu yêu cầu. - Quan sát tranh và nêu đề toán. + Bài toán cho biết điều gì? + Bài toán hỏi gì? - HS quan sát tranh, đọc đề toán. - GV cho HS khai thác bài toán và - DKCTL chiếu phần tóm tắt lên MH. +Quãng đường từ Hà Nội – Nam Định dài 90km. + Quãng đường từ Hà Nội –Hòa Bình + Để biết quãng đường từ Hà Nội – dài 76 km. Nam Định dài hơn quãng đường từ + Hỏi Quãng đường từ Hà Nội – Hà Nội –Hòa Bình là mấy ki-lô-mét Nam Định dài hơn quãng đường từ em làm phép tính gì? Hà Nội –Hòa Bình là mấy ki-lô-mét? - TLN2 và làm bài tập 4 vào phiếu bài tập. + Làm phép tính trừ. - GV chữa bài và yêu cầu HS đọc và trình bày trước lớp. - HS làm việc nhóm đôi - GV lưu ý phần danh số. - HS chia sẻ bài làm của mình. HS => GV chốt: Qua bài tập 4 chúng ta khác quan sát, nhận xét và đưa ra câu hiểu muốn so sánh số lớn hơn số bé hỏi. bao nhiêu ta làm phép tính trừ. + Bạn viết lời giải như thế nào? Bài 5: (5-6’) KT: Số + Có thể viết lời giải khác không?
3. - HS nêu đề bài. - HS nêu lại các bước thực hiện - Cho HS làm vào vở. - Mời 1 HS chia sẻ bài làm trước lớp. - Hs đọc yêu cầu - GV quan sát, lắng nghe, gợi mở, - HS làm bài vào vở. giúp đỡ HS thảo luận. GV động viên, - HS chia sẻ bài làm của mình. HS khen ngợi. khác quan sát, nhận xét và đưa ra câu - GV chữa bài và yêu cầu HS trình hỏi. bày bài trước lớp. - Muốn điền vào dấu ? ta làm thế nào? > GV chốt: Củng cố cách thực hiện DKCTL dãy số - Ta thực hiện lần lượt từng phép tính 3. Củng cố, dặn dò (1- 2’) từ trái sang phải. - Nhận xét giờ học. - Nêu lại các bước giải toán có lời văn dạng hơn kém nhau bao nhiêu. - HS nêu - GV khen ngợi HS IV. Điều chỉnh sau bài dạy: __________________________________