Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tuần 29, Bài 60: Phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000 (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tuần 29, Bài 60: Phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000 (Tiết 1)

1. Tiết 2: Toán BÀI 60: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng - HS thực hiện được phép cộng ( có nhớ) trong phạm vi 1000 + Đặt tính theo cột dọc + Từ phải qua trái cộng hai số đơn vị, hai số chục, hai số trăm với hai tình huống: nhớ 1 từ cột đơn vị sang cột chục hoặc nhớ 1 từ cột chục sang cột trăm. - Giải quyết được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học. 2. Năng lực - Thông qua hoạt động khám phá, phát hiện các tình huống, nêu bài toán và cách giải, học sinh phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. II. Đồ dùng dạy học - GV: BGĐT: Chiếu ND bài tập Máy soi : Soi B2,3. Bộ đô dùng toán III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Mở đầu (3-5’) - Yêu cầu lớp hát - HS hát và khởi động theo nhạc - Để thực hiện PC (không nhớ) trong phạm vi 1000 em làm qua mấy bước? - HS nêu - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: 2. HĐ Hình thành kiến thức mới (10-12’) - GV cho học sinh quan sát tranh và dẫn dắt câu - Quan sát tranh, lắng nghe chuyện.
2. Chẳng hạn: “Nhà sóc phải dự trử hạt thông cho mùa đông sắp đến. Nhà sóc có sốc bố, sóc mẹ, sóc anh và sóc em”. - HS đọc lời thoại của các nhân GV cho học sinh đọc lời thoại của các nhân vật. vật a) Giới thiệu phép cộng. Theo dõi và tìm hiểu bài toán. - GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình biểu diễn số - HS phân tích bài toán. như phần bài học trong SGK. - Bố và mẹ nhặt được tất cả bao GV hỏi nhiêu hạt thông ? - Muốn biết bố và mẹ nhặt được tất cả bao nhiêu - Ta thực hiện phép cộng 346 + hạt thông em hãy nêu phép tính ? 229. - Để tìm tất cả có bao nhiêu hình vuông, chúng ta gộp số 326 hạt thông của bố với 253 hạt thông của mẹ lại để tìm tổng 326 + 253. - Có tất cả 5 trăm, 7 chục và 5 hình vuông. b) Đi tìm kết quả. - Có tất cả 579 hình vuông. - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng và hỏi: - Tổng 346 và 229 có tất cả mấy trăm, mấy chục và - 346 + 229 = 575. mấy hình vuông? - Gộp 5 trăm, 7 chục, 5 hình vuông lại thì có tất cả bao nhiêu hình vuông? - Vậy 346 cộng 229 bằng bao nhiêu? - HS làm bảng con c) Đặt tính và thực hiện. - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng các số có 2 chữ số, hãy suy nghĩ và tìm cách đặt tính cộng 346, 229. - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính của mình, sau đó cho một số em khác nhắc lại. - GV nhắc lại - Theo dõi GV hướng dẫn và đặt - Hướng dẫn học sinh cách đặt tính: tính theo. “Viết số 346 ở dòng trên, viết số 2 ở dòng dưới sao cho số 2 thẳng cột với số 3 ở hàng trăm,viết 2 thẳng với số 4, viết số 9 ở hàng dưới thẳng với số 6 viết
3. dấu + ở giữa hai số về phía bên trái, viết dấu gạch ngang thay cho dấu =” - YCHS nêu cách tính - HS nêu - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính. Sau đó thực hiện phép tính -Vậy bố mẹ nhặt được bao nhiêu hạt thông ? - PT cộng này thuộc trường hợp có nhớ hay không? - Khi thực hiện cộng có nhớ em cần lưu ý gì? 2. HĐ Luyện tập – Thực hành:(15-17’) - HS nêu Bài 1/83 (4-5’) - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - GV nêu yêu cầu của bài. - Tính - Bài tập yêu cầu các em làm gì ? - HS làm vào bảng con - Yêu cầu HS làm bảng con - Nhận xét bài làm từng em *Chốt KT: Cách viết kết quả và thực hiện tính cộng các số có 3 chữ số. Bài 2/84 (4-5) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - 1 HS nêu cách thực hiện phép tính. - 1 HS thực hiện - YCHS làm bài vào vở - HS chia sẻ: - Soi bài – chia sẻ . - Giáo viên chấm nhận xét chung. *Chốt KT: Cách đặt tính và thực hiện tính cộng. Bài 3/84 (5-6) - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của bài và làm bài. - GV nêu yêu cầu của bài. - HS chia sẻ + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Học sinh làm bài: Bài giải
4. + Để tính được rô bốt vẽ tất cả bao nhiêu chấm màu Rô bốt vẽ được số chấm màu là em hãy nêu phép tính ? 709 + 289 = 998 (chấm màu) - Soi bài 1 em lên bảng chia sẻ kết quả. Đáp số : 998 chấm màu - Học sinh nhận xét. - HS lắng nghe. 4. Hoạt động Củng cố (1-2’) - Bài học hôm nay, em hoc thêm KT gì? - NX giờ học