Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 30, Tiết 150: Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 30, Tiết 150: Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

1. Tiết 3. Toán T150: NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết và thực hiện được phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số ( không nhớ hoặc có nhớ không quá 2 lượt và không liên tiếp). - Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản. - Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn (2 bước tính) liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số. - Thông qua hoạt động khám phá vận dụng giải một số bài tập, bài toán có tính huống thực tế (liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số) 2. Năng lực - Phát triển năng lực tư duy, lập luận, năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác 3. Phẩm chất - Phẩm chất quý trọng đồng tiền và thời gian, chăm chỉ lao động và học tập, . - Yêu thích môn Toán, mạnh dạn tự tin thực hiện nhiệm vụ học tập. II. Đồ dùng - GAĐT, Máy soi. PBT1 III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động, kết nối: 2-3’ - GV tổ chức hát tập thể để khởi động bài học. - HS tham gia *KTBC: Đặt tính rồi tính: 4 520 x 2 - HS thực hiện, nhận xét. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe, nhắc tên bài. 2. Khám phá: 10-12’ - GV viên kể: Trong đợt trồng cây.....GV đưa màn hình lời nói của Việt, Mai, Rô bốt. Cho 2 hs đọc - 1- 2 cặp hs đọc – HS dưới lớp lời của Việt và Mai. lắng nghe. ? Muốn biết đội 2 trồng được bao nhiêu cây em - TL: Em lấy số cây đội 1 nhân làm tn với 3: 12 415 x 3 - GV nhận xét, đưa phép tính: 12 415 x 3 =? - HS thực hiện theo yêu cầu. - YCHS đặt tính rồi tính vào B. - Trưng bày bài, trình bày bài, - Gọi hs trình bày bài, nhận xét, chia sẻ: nhận xét. ?Phép tính này có nhớ mấy lần ?Bạn có nhận xét gì về phép ? Khi nhân có nhớ em cần lưu ý gì tính này - GVKL: nhân số có 5cs với số có 1cs đặt tính rồi tính và thực hiện tương tự như nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
2. 3. Hoạt động: 15-17’ Bài 1. P (3-4’) - KT: Tính -HS thực hiện phép tính, kiểm - Gọi hs nêu yêu cầu của bài tập. tra chéo, báo cáo. - Cho HS làm bài vào P, đổi P kiểm tra chéo. - 1dãy HS trình bày nhân miệng - Gọi HS trình bày bài làm trước lớp. trước lớp. => Chốt: Củng cố nhân số có 5 cs với số có 1 cs - Nhận xét, sửa sai. Bài 2. N (5-7’) - HS đọc yêu cầu: Đặt tính rồi - KT: Tính tính - Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập. - HS thực hiện vào B. - Cho HS làm bài vào B. - Trình bày bài, nhận xét, chia - Nhận xét, chữa sai. sẻ: => Chốt: Khi nhân có nhớ em cần lưu ý gì ? Lưu ý gì khi đặt tính Bài 3. V (5-7’) - KT; Giải toán - HS đọc đề bài và làm V. -Yêu cầu HS đọc thầm xác định yêu cầu đề bài và Bài giải làm vào V. Sau 3 lần người ta chuyển - GV theo dõi giúp đỡ hs yếu được số kg thóc vào kho là: - Bài toán hỏi gì? 15 250 x 3 = 45 750 (kg). - Vậy bài toán đã cho biết những gì rồi? Đáp số: 45 750 kg thóc - Soi bài, chữa bài. -Nhận xét, chia sẻ: - GV nhận xét tuyên dương hs làm đúng. ?Bạn có thể đưa câu lời giải => Chốt: Vận dụng nhân số có 5 cs với số có 2 cs khác để làm tính. -HS tự đối chiếu bài bài báo 3. Vận dụng, củng cố: 3-5’ cáo. - KT em nắm được qua tiết học? - Cảm nhận về giờ học? - Nhận xét, đánh giá. Điều chỉnh sau giờ học: ––––––––––––––––––––––––––––––