Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 29, Tiết 141: Xem đồng hồ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 29, Tiết 141: Xem đồng hồ

1. Tiết 3: Toán T141: XEM ĐỒNG HỒ. I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kỹ năng: - Đọc được giờ chính xác đến 5 phút và từng phút trên đồng hồ. 2. Năng lực - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học, hợp tác giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: - GD học sinh chăm chỉ hoàn thành bài cá nhân, có trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học - Máy soi, bài giảng PowerPoint. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ mở đầu: 3-5’ - HS tham gia khởi động - Cả lớp hát 1 bài. - Ôn bài cũ: Đặt tính rồi tính 26 700 - 2 900 = + H làm bảng con. ? + H nêu. + Nêu các bước thực hiện phép trừ: - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: 8-10’ - GV cho HS quan sát chiếc đồng hồ mà trên - HS quan sát mặt đồng hồ có chia 60 vạch. - GV cùng HS nhắc lại kiến thức đã học ở Toán 2: Một giờ có 60 phút. GV giới thiệu cho HS, mỗi phần được đánh dấu (như trong sách) hay - HSTL: Một giờ có 60 phút chính là khoảng cách giữa hai vạch liên tiếp tương ứng với 1 phút. Trên mặt đồng hồ có 60 vạch. - GV hướng dẫn HS cách đọc giờ chính xác đến 5 phút. GV yêu cầu HS sử dụng đồnghồ mô - HS thực hành hình để quay kim đồng hồ chỉ thời gian theo yêu cầu. Sau khi HS quay kim đồng hồ chỉ thời gian đó, các HS còn lại trong lớp quan sát và đọc giờ trên đồng hồđó. Để cho dễ nhớ, GV có thể gợi ý HS liên kết cách đọc p hút khi kim phút chỉ từng số với kết quả trong bảng nhân 5. - GV hướng dẫn HS cách đọc đồng hồ chính - HS theo dõi xác đến từng phút. Và thực hiện hoạtđộng tương tự hoạt động ở trên. - HS thực hành - GV có thể lấy thêm một số ví dụ cho HS thực hành để rèn luyện kĩ năng đọc giờchính xác đến
2. từng phút. 3. Hoạt động: 15-17’ Bài 1: S (3-4’): KT: Đọc giờ gắn với buổi trong ngày - HS nêu yêu cầu. - Nêu yêu cầu của bài 1? - HS làm bài vào sách bằng bút chì, - Trao đổi cặp đôi: Cùng quan sát tranh. 1HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi: hỏi, 1HS trả lời. Khi bạn trả lời phải kiểm tra a) Nam học Toán lúc 7 giờ 25 phút được bạn trả lời đúng hay sai, nếu sai phải giải sáng. thích cho bạn vì sao lại sai? b) Mai học Âm nhạc lúc 10 giờ 10 phút sáng. c) Rô – bốt học Mĩ thuật lúc 2 giờ 33 phút chiều hay 3 giờ kém 27 phút chiều. d) Việt học Giáo dục thể chất lúc 3 giờ 42 phút chiều hay 4 giờ kém 18 phút chiều - HS nêu cách tính một số phép tính. - GV gọi đại diện một số nhóm trình bày trước - HS nhận xét nhóm bạn. lớp. - GV nhận xét và tuyên dương những nhóm làm đúng. GV chốt: Bài tập này nhằm giúp HS rèn luyện kĩ năng đọc giờ chính xác đến từng phútgắn với buổi trong ngày. Bài 2:B (3-4’): KT: Đọc giờ theo buổi trên đồng hồ điện tử - GV giới thiệu đồng hồ điện tử. - H nêu YC - GV chữa bài, chốt KT - H làm bài vào bảng con. +Đồng hồ A chỉ mấy giờ? - Đồng hồ A chỉ 4 giờ 56 phút. +4 giờ 56 phút chiều còn được gọi là mấy giờ? - 4 giờ 56 phút chiều còn được gọi Vậy ta thấy đồng hồ A chỉ cùng thời gian với là 16 giờ 56 phút đồng hồ nào vào buổi chiều? - Đồng hồ A chỉ cùng thời gian với đồng hồ G vào buổi chiều? - HS đọc bài làm - GV nhận xét và tuyên dương HS làm đúng. - HS nhận xét bạn. GV chốt: Bài tập này nhằm giúp HS củng cố cách đọc giờ theo buổi trên đồng hồ điện tử. Bài 3: B (3-4’): KT:Xác định giờ theo buổi trên đồng hồ điện tử - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nhận biết giờ - HS quan sát tranh, nhận biết giờ theo buổi. theo buổi. - Đầu tiên, GV cùng HS quan sát tranh trong SGK, tìm những đặc điểm để có thể nhận biết
3. buổi trong ngày. Sau đó dựa vào cách đọc giờ trên đồng hồ điện tử, HS mô tả xem hoạt động đó cùa bạn Mai (hay em Mi) diễn ra và o lúc nào, tương ứng với thời điểm đó là chiếc đồng hồ nào? - HS làm bài vào bảng con. - GV yêu cầu HS làm bài. - HS đọc bài làm: - Gọi HS chữa bài trước lớp. a) Mai cùng mẹ làm bánh lúc 16 - GV nhận xét và tuyên dương HS làm đúng. giờ 22 phút. Mở rộng: GV có thế chuẩn bị thêm một số bức b) Mi cùng bố hút bụi lúc 10 giờ 02 tranh cho HS quan sát và thử đoán xem hoạt phút. động trong tranh diễn ra vào thời điểm nào - HS nhận xét bạn. trong ngày (hoặc GV có thể cung cấp thêm đóng hổ kim mô tả thời điểm đó để HS đién sổ vào đóng hó điện tử tương ứng). GV chốt: BT này nhằm giúp HS củng cố cách xác định giờ theo buổi trên đồng hồ điện tử. Bài 4: V (4-5’) KT: Tính toán trên số đo đại lượng thời gian - HS làm bài vào vở. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS đọc bài làm - G soi bài, gọi H chữa bài trước lớp và nêu cách - HS nhận xét bạn. làm. - HS, GV nhận xét và tuyên dương HS làm đúng. GV chốt: Bài tập này nhằm giúp HS làm quen với việc tính toán trên số đo đại lượng-thời gian. 3. Vận dụng: 2-3’ - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - HS trả lời - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - HS lắng nghe và nhắc lại - HS nêu ý kiến