Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 - Tuần 28, Tiết 136: Phép cộng trong phạm vi 100 000

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 - Tuần 28, Tiết 136: Phép cộng trong phạm vi 100 000

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 28 T136. PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 000 I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kỹ năng: - Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 100 000. - Tính nhẩm được phép cộng các số tròn nghìn, tròn chục nghìn trong PV 100 000. - Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100 000. 2. Năng lực - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học, hợp tác giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: - GD học sinh chăm chỉ hoàn thành bài cá nhân, có trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học - Máy soi. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ mở đầu: 3-5’ - Cả lớp hát 1 bài. - HS tham gia HĐ. - Ôn bài cũ: + Viết các số thích hợp vào chỗ trống: + H làm bảng con. 37 042; 37 043; ...; ... ; ...; .... - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: 10-12’ - GV cho 3 HS đứng tại chỗ đọc lời thoại của Nam, - 3 HS đọc lời thoại Mai và Rô-bốt trong để dẫn ra tình huống. - GV hướng dẫn HS lập phép tính tìm số cây cả hai - Muốn biết có tất cả bao nhiêu cây loại: Muốn biết có tất cả bao nhiêu cây cà phê và cà phê và cây ca cao ta làm phép cây ca cao ta làm phép tính gì? Từ đó dẫn ra phép tính cộng 12 547 + 23 628 = ? cộng 12 547 + 23 628 = ? - H làm bảng con tìm kết quả pt. - GV: Ta có thể thực hiện phép cộng này như thế - Ta thực hiện phép cộng này theo nào? 2 bước: Đặt tính và tính - GV gọi HS nêu cách đặt tính rồi tính: - HS nêu cách thực hiện đặt tính - Để củng cố cách thực hiện phép tính, GV cho HS rồi tính: làm thêm một phép cộng: Đặt tính rối tính: 74 635 + 3 829. - GV cho HS làm bài tập vào vở nháp. - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau
2. - GV nhận xét, chốt cách thực hiện p/cộng 2 số trong PV 100 000. 3. Hoạt động: 15-17’ Bài 1: PBT (3-4’ *KT: Thực hiện tính cộng các số trong PV 100 000 - HS làm bài tập vào PBT. - GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài. - HS nêu kết quả, HS nhận xét. - Sau khi làm xong bài, GV có thể cho HS đổi bài, kiếm tra, chữa bài cho nhau. - Khi chữa bài, GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính một số phép tính. - GV nhận xét, lưu ý H khi cộng có nhớ.... GV chốt: BT1 Củng cố thực hiện tính cộng số có năm chữ số với số có ba, bốn, năm chữ số. Bài 2: B (4-5’): *KT: Đặt tính rồi tính cộng các số trong PV 100 000 - HS nêu yêu cầu - làm bài. - GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài vào - HS nêu cách tính một số phép bảng con. tính. - GV chữa bài. - HS nêu: Khi đặt tính em cần lưu - GV: Khi đặt tính em cần lưu ý điều gì? ý viết các chữ sổ cùng hàng ph ải thẳng cột với nhau. - GV: Khi cộng hai số không cùng sổ chữ số nếu đặt tính không đúng thì khi tính sẽ được kết quả sai). - GV nhận xét, tuyên dương. GV chốt: Bài 2 Củng cố cách đặt tính và tính phép cộng số có năm chữ số với số có hai, bốn, năm chữ số. Bài 3: M (3-4’): *KT: Cộng nhẩm các số tròn nghìn - HS nêu yêu cầu, đọc phần phép - Gọi HS trình bày bài làm – NX và nêu cách nhẩm tính mẫu rồi làm bài. từng trường hợp. - HS trình bày bài làm – NX và nêu cách nhẩm. a) 6 000+5 000=11 000 b) 9 000+4 000=13 000 GV chốt: Bài 3 Giúp HS biết cách tính nhẩm phép c) 7 000+9 000=16 000 cộng hai số tròn nghìn trong phạm vi 20 000. Bài 4: V (4-5’):
3. *KT: Giải toán -HS đọc để bài và tìm hiểu đề bài. GV cho HS đọc để bài và tìm hiểu đề bài. - H thực hiện. - GV YC HS làm bài vào vở. - H trình bày bài, chia sẻ - GV soi bài. Bài giải Cửa hàng đã nhập về số sách giáo khoa và sách tham khảo là: 6 500 + 3 860 = 10 360 (cuốn) Cửa hàng đã nhập về số sách và vở là: 10 360 + 8 500 = 18 860 (cuốn) Đáp số: 18 860 cuốn. - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Bài 4 Cùng cố cách giải và trình bày bài giải bài toán thực tế liên quan đến phép cộng. 3. Vận dụng: 2-3’ - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - HS trả lời - GV tóm tắt nội dung chính. - HS lắng nghe và nhắc lại - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận - HS nêu ý kiến hay ý kiến gì không? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.