Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tuần 34, Bài 69: Ôn tập phân số (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tuần 34, Bài 69: Ôn tập phân số (Tiết 1)

1. Toán T 166 - BÀI 69: ÔN TẬP PHÂN SỐ (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được phân số qua hình ảnh trực quan. - Vận dụng được tính chất cơ bản của phân số để tìm phân số bằng phân số đã cho. - Thực hiện được việc quy đồng mẫu số các phân số. - So sánh được các phân số. - Giải được bài toán thực tế liên quan tới phân số. 2. Năng lực: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác. 3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học - Máy soi, phiếu bài 2. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Mở đầu: (3-5’) * Khởi động - HS hát khởi động * Ôn bài cũ: - Nêu thành phần của phân số và lấy ví dụ về - HS trả lời. phân số. - HS nhận xét. - GV nhận xét. - GV giới thiệu - ghi bài. - HS ghi vở 2. Luyện tập, thực hành: (27-29’) Bài 1: (3-4’) - KT: Củng cố nhận biết PS qua hình ảnh trực quan. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu. - GV yêu cầu HS quan sát, suy nghĩ trả lời. - HS thực hiện. a) Chọn C b) Chọn B - Yêu cầu HS giải thích vì sao chọn đáp án - HS trả lời, cả lớp nhận xét. đó
2. - GV nhận xét chung, tuyên dương HS. Bài 2: (3-5’) - KT: Củng cố tính chất cơ bản của PS - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu. - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu, sau đó đổi - HS thực hiện . chéo phiếu để kiểm tra, sửa bài. - Báo cáo KQKT - GV soi bài - HS trình bày bài. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS nhận xét. - Chốt: Nêu lại tính chất cơ bản của phân số? - HS nêu. Bài 3: (5-7’) - KT: Củng cố quy đồng mẫu số các PS - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu. - Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS thực hiện. - GV soi bài - HS trình bày bài - HS nhận xét. - Chốt: Nêu cách quy đồng mẫu số các phân - HS nêu. số? Bài 4: (5-6’) - KT: Củng cố so sánh hai PS, so sánh PS với số tự nhiên. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu. - GV yêu cầu HS làm PBT - HS thực hiện. - GV soi bài. - Yêu cầu HS giải thích vì sao điền dấu >, <, - HS nêu. = ? - GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương. - HS nhận xét bài bạn. - Chốt: để làm được bài tập này em vận dụng - HS trả lời. KT gì? Bài 5: (5-7’) - KT: Củng cố giải toán thực tế. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu.
3. - Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - GV soi bài - HS trình bày bài, chia sẻ * Dự kiến: + Muốn biết trong 1 giờ vòi nào chảy được nhiều nước nhất, vòi nào chảy được ít nước nhất bạn làm thế nào? + Bạn vận dụng KT gì để làm bài? - GV nhận xét, chốt bài làm đúng. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng, trải nghiệm: (2-3’) - Qua tiết học này em được ôn KT gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Dặn dò HS chuẩn bị bài tiết sau.