Kế hoạch bài dạy Toán 5 - Tiết 136: Vận tốc của một chuyển động đều (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 5 - Tiết 136: Vận tốc của một chuyển động đều (Tiết 1)

1. Tiết 136: VẬN TỐC CỦA MỘT CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - kĩ năng: - Học sinh biết khái niệm ban đầu về vận tốc, 1 số đơn vị đo vận tốc. - Học sinh tính được vận tốc của 1 chuyển động đều và vận dụng để giải quyết 1 số tình huống thực tế. 2. Năng lực - Học sinh có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp năng lực tư duy và lập luận toán học năng lực mô hình hóa toán học. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu về vận tốc - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng vận tốc của chuyển động đều để giải quyết một số tình huống thực tế. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. Đồ dùng dạy học: - BGĐT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (2-3’) - GV tổ chức trò chơi Rung chuông vàng - HS tham gia trò chơi bằng hoa đáp án. để khởi động bài học. Chọn đáp án đúng - HS lắng nghe. Câu 1: 1c Câu 2: 2b Câu 3: Rùa- người- ô tô - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới Dựa vào đâu mà ta biết rùa chạy chậm hơn con người, con người chạy chậm hơn ô tô? Bài học hôm nay cô sẽ giúp các em giải đáp những thắc mắc đó nhé. - HS lắng nghe, ghi vở.
2. 2. Hoạt động khám phá: (10- 12’) - GV giới thiệu tình huống qua tranh, mời HS quan sát và nêu tình huống: - HS quan sát tranh và cùng nhau nêu tình huống: - HS thảo luận nhóm 4 trả lời - GV yêu cầu hs thảo luận nhóm 4 để trả + Quãng đường trung bình mỗi giờ chim lời: én bay được là: + Học sinh tìm cách tính quãng đường 210: 2= 105 ( km) trung bình mỗi giờ chim én bay được, + Trung bình mỗi giây chuột túi chạy quãng đường trung bình mỗi giờ chuột túi được là: chạy được. 70: 5 = 14 (m) - HS lắng nghe - GV giải thích: Ta nói vận tốc trung bình hay nói ngắn gọn là vận tốc của chim én là 105 ki-lô-mét trên giờ viết tắt là 105 km/h. Vận tốc của chuột túi là 14 mét trên giây viết tắt là 14m/s. - Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường + Muốn tính vận tốc của chuyển động ta chia cho thời gian. làm như thế nào? - Các nhóm nhận xét - Gv gọi các nhóm chia sẻ, nhận xét và rút ra kết luận. - HS lắng nghe và nhắc lại ghi nhớ KL: Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian. Gọi vận tốc là v, quãng đường là s, thời gian là t, ta có: v = s: t Các em đã biết cách tìm vận tốc của một chuyển động đều. Chúng ta hãy cùng vận dụng nó vào các tình huống thực tế qua phần luyện tập nhé. 2. Hoạt động (15- 17’) Bài 1: N(7- 9’) Trên đường cao tốc một ô tô đi quãng đường 180 ki lô mét trong vòng 2 giờ. Tính vận tốc của ô tô đó theo đơn vị km/h. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.. - GV mời HS thực hiện nháp- đồi nháp - HS thực hiện nháp- đồi nháp kiểm tra kiểm tra nhóm 2 Bài giải Vận tốc của ô tô đó là:
3. 180: 2= 90 (km/h) Đáp số: 90km/h - HS trình bày kết quả - Yêu cầu HS trình bày kết quả, nhận xét, - HS khác nhận xét, bổ sung bổ sung. - Lắng nghe, (sửa sai nếu có) - GV nhận xét, tuyên dương - HS trả lời - GV chốt: Muốn tính vận tốc ta làm như thế nào? Bài 2: V(8- 9’) Trong 1 phút 40 giây người đi xe đạp đi được đoạn đường 500 mét. Tính vận tốc của người đi xe đạp đó (theo đơn vị m/s.) - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề - Gv yêu cầu hs làm bài 2 vào vở. - HS làm bài vào vở. - GV soi bài, yêu cầu HS trình bày và chia - HS trình bày và chia sẻ: sẻ + Để tính vận tốc của người đi xe đạp ta làm như thế nào? (Muốn tính vận tốc của người đi xe đạp ta lấy quãng đường chia cho thời gian) + Ta có thể lấy 500: 1 phút 40 giây được không? - GV gọi HS nhận xét (Không vì chưa cùng đơn vị đo. Chúng ta phải đổi 1 phút 40 giây = 100 giây) - GV chốt: Khi tính vận tốc của 1 chuyển - HS: ta cần chú ý đến đơn vị đo. động đều, em cần lưu ý gì? 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm. (3-5’) - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh – Ai - HS lắng nghe trò chơi. đúng”. - Các nhóm lắng nghe luật chơi. - Cách chơi: Mỗi học sinh được phát 1 thẻ từ có ghi các dữ liệu + s = 20km, t= 2h, v= 10 km/h + s = 67,5 km, t= 1,5 v= 45km/h + . - Trong 1 phút các bạn cầm thẻ từ sẽ tự ghép nhóm để tạo thành phép tính đúng. Những nhóm ghép nhanh là nhóm thắng - Các nhóm tham gia chơi. cuộc. - Các nhóm rút kinh nghiệm. - GV tổ chức trò chơi. - Đánh giá tổng kết trò chơi. - GV nhận xét, dặn dò bài về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: