Kế hoạch bài dạy Toán 5 - Tiết 92, Bài 36: Tỉ số, Tỉ số phần trăm (Tiết 2)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 5 - Tiết 92, Bài 36: Tỉ số, Tỉ số phần trăm (Tiết 2)

1. T92: Bài 36: TỈ SỐ. TỈ SỐ PHẦN TRĂM (T2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức- kĩ năng: - Viết được tỉ số, tỉ số phần trăm - Vận dụng giải được các bài tập, bài toán có liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm. - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực: - Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao. - Vận dụng giải được các bài tập, bài toán có liên quan đến tỉ số, tỉ số phần trăm. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Phẩm chất. - Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng điện tử: bài 1; máy soi III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (2-3’) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chuyền hoa”: - HS tham gia trò chơi Cách chơi như sau: Người quản trò sẽ bắt nhịp một bài hát, cả lớp cùng hát theo và cùng chuyền bông hoa đi. Sau khi kết thúc bài hát, bạn nào cầm - HS lắng nghe. bông hoa trên tay sẽ phải đọc to và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe. đã được giấu trong hoa. + Câu hỏi: Tỉ số phần trăm của số học sinh giỏi và + Tỉ số 20% cho ta biết: cứ 100 học số học sinh toàn trường là 20%. Tỉ số này cho ta sinh toàn trường thì có 20 bạn học biết gì? sinh giỏi. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới - Lắng nghe 2. Hoạt động thực hành: (27-29’) Bài 1/6/B (5-6’) - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - YC hs suy nghĩ, lựa chọn đáp án đúng vào B. - HS làm CN - GV tổ chức chơi TC “Plicker” để chữa bài. - GV đưa ra đáp án đúng và nhận xét. - HS tham gia chơi. - Hỏi thêm: 20 + Hãy nêu tỉ số của số bạn lớp 5A và số bạn lớp + 5B? 24 20 + Hãy nêu tỉ số của số bạn lớp 5A và số bạn lớp + 5C? 17 24 + Hãy nêu tỉ số của số bạn lớp 5B và số bạn lớp + 5A? 20 - GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)
2. => Chốt: Muốn tìm tỉ số của 2 số ta làm thế nào? - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). Bài 2/7/N (6-7’) - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài: Viết các tỉ số dưới - GV YC HS đọc thầm và nêu cách hiểu mẫu đây thành các tỉ số phần trăm (theo - GV hướng dẫn mẫu: Ta áp dụng tính chất cơ mẫu) bản của phân số để làm ý a. - HS đọc thầm và nêu. 9 9 4 36 Mẫu: a) 36% 25 25 4 100 Mẫu: b) 37,5 :100 = 37,5% - GV mời HS làm bài cá nhân vào vở. - HS làm bài cá nhân vào N 50 25 75 25 a) 25% ; 25% ; 200 100 300 100 1 25 25% 4 100 b) 5,2 : 100 = 5,2%; 110,6 : 100 = - GV soi nháp- nhận xét 110,6%; = > Chốt: Nêu cách chuyển tỉ số về tỉ số phần 0,5 : 100 = 0,5% trăm? - HS nhận xét bài bạn Bài 3/7/ B (6-7’) - Lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - YC hs suy nghĩ CN làm S - 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - GV tổ chức chữa bài bằng trò chơi “Rung - HS làm CN chuông vàng” - HS tham gia chơi - GV nhận xét. a) Vì sao bạn Mai nói sai? b)Bạn nào nói đúng, vì sao? => Chốt: Cách viết các tỉ số có mẫu số 100 thành các tỉ số phần trăm Bài 4/7/V (7-8’) - GV yêu cầu HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì? - 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. + Bài toán cho biết: Tại một trạm kiểm tra tải trọng xe, người ta kiểm + Bài toán hỏi gì? tra 100 xe ô tô thì 92 ô tô có tải trọng đạt chuẩn. + Bài toán hỏi: a) Số ô tô có tải trọng đạt chuẩn chiếm bao nhiêu phần trăm? - YC HS làm V- soi bài b) Số ô tô có tải trọng không đạt chuẩn chiếm bao nhiêu phần trăm? - HS làm V- soi bài – chia sẻ: + Để tìm số ô tô có tải trọng đạt chuẩn chiếm bao nhiêu phần trăm bạn làm như thế nào?
3. + Muốn tìm được số ô tô có tải trọng không đạt chuẩn chiếm bao nhiêu phần trăm bạn cần biết gì? - Gv nhận xét. - Lắng nghe (sửa sai nếu có) => Chốt: Lưu ý khi giải toán. 3. Củng cố (2-3’) - Qua tiết học em có cảm nhận như thế nào? - HS nêu cảm nhận - GV nhận xét, dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe * Điều chỉnh sau bài dạy: