Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 - Tuần 20, Tiết 96: Làm quen với chữ số La Mã

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 - Tuần 20, Tiết 96: Làm quen với chữ số La Mã

1. T96. LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được chữ số La Mã. Đọc, viết được các số La Mã trong phạm vi 20; - Lựa chọn được vật liệu, sử dụng được các dụng cụ đúng cách, an toàn để đề xuất phương án làm được đồng hồ đơn giản ( có sử dụng chữ số La Mã, sử dụng các chấm, nét khác nhau để chia vạch), trang trí theo sở thích phục vụ việc học tập. 2. Năng lực - Tích cực hợp tác, chia sẻ ý tưởng sáng tạo và làm việc có trách nhiệm trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 3. Phẩm chất - Có ý thức giữ gìn, bảo quản sản phẩm đồng hồ của nhóm và thường xuyên sử dụng để luyện tập xem giờ. Từ đó, biết tiết kiệm thời gian và sử dụng thời gian một cách hợp lý, khoa học trong học tập và đời sống. II. Đồ dùng dạy học - Mô hình đồng hồ ghi số La Mã; kế hoạch bài dạy điện tử, máy tính. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2-3’ - GV tổ chức cho Hs hát - HS hát - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: 10-12’ a/ GT một số chữ số La Mã thường dùng - GV YC HS quan sát hình ảnh trong phần khám - 2 HS đọc: 1 HS đọc lời thoại phá và đọc lời thoại của bạn Nam và Ro-bot trong của Nam, 1 HS đọc lời thoại của SGK để làm quen với hình ảnh chữ số La Mã ghi Robot trên mặt đồng hồ - GV giới thiệu: Đây là cách mà những người La - HS lắng nghe Mã ngày xưa dùng để ghi các số đếm. Để ghi số một, người La Mã viết là I,.... - GV giới thiệu tiếp cách số La Mã của số 5: V, số 10: X - GV gọi một số em lên bảng viết các chữ số theo - HS lên bảng viết các số yêu cầu
2. b/ GT bảng các số La Mã từ 1 đến 20 - Gv giới thiệu: Ngày trước, những người La Mã - HS lắng nghe có cách riêng để ghép các chữ số thành số. Các em hãy xem các số từ 1 đến 20 - GV hướng dẫn HS nhớ cách ghép các chữ số La - HS ghi nhớ Mã. - YCHS viết lại các chữ số La Mã vào vở - HS viết vào vở 3. Hoạt động Bài 1: (N2) 4-5’ KT: Xem giờ dùng chữ số La Mã - Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ? - GV YC HS đọc đề bài - HS thực hiện yêu cầu trong - YC HS thảo luận theo cặp rồi ghi kết quả vào vở nhóm - Đại diện 2,3 nhóm trả lời. Các - Gọi đại diện các nhóm trả lời nhóm khác nhận xét - Đáp án: + Đồng hồ 1: 1 giờ + Đồng hồ 2: 5 giờ + Đồng hồ 3: 9 giờ + Đồng hồ 4: 10 giờ - GV nhận xét, tuyên dương và nhắc nhở HS: Cách xem đồng hồ dùng chữ số La Mã giống như đồng - HS lắng nghe hồ thông thường, chỉ khác ở cách ghi các số trên mặt đòng hồ. Bài 2: 4-5’ KT: Chọn cặp số và số La Mã thích hợp. - Bài yêu cầu làm gì? - Chọn cặp số và số La Mã thích - GV tổ chức cho HS chơi TC Ai nhanh Ai đúng? hợp GV có những tấm thẻ ghi số thông thường và ghi - HS lắng nghe luật chơi số La Mã tương ứng. Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội - HS tham gia TC chọn 3 HS lên bảng. Lần lượt các bạn đó sẽ gắn thẻ ghi số La Mã với những thẻ ghi số thông thường. Đội nào làm nhanh và đúng hơn, đội đó giành chiến thắng. - Gv nhận xét, chốt lại kết quả và tuyên dương - HS lắng nghe những bạn tích cực tham gia trò chơi
3. - GV giới thiệu tên các con vật và tên nơi sống tương ứng: Đó là Hổ Đông Dương, Sao-la, báo hoa mai, gấu túi; cảnh là cảnh núi rừng Trường Sơn, núi rưng Tây Bắc, cánh rừng ở Úc, cánh đồng cỏ Châu Phi. - HS làm việc cá nhân Bài 3:V: 6-7’ - HS nối tiếp đọc đáp án. HS tự KT: Đọc các số La Mã nhận xét, đánh giá bạn, ĐG - Bài yêu cầu làm gì? mình. - GV YC HS làm vở + VI: sáu; V: năm; VIII: tám; II: - Gọi HS đọc nối tiếp các ý trong bài hai; XI: mười một; IX: chín - GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng: 2-3’ - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - HS trả lời - GV tóm tắt nội dung chính. - HS lắng nghe và nhắc lại - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận - HS nêu ý kiến hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. * Điều chỉnh sau bài dạy: