Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tiết 45, Bài: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tiết 45, Bài: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (Tiết 1)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY T45. NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kỹ năng - Thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ). - Thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giàn. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. 2. Năng lực. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán học. - Năng lực giao tiếp toán học thông qua hoạt động khám phá ki ến thức mới và hoạt động giải quyết các bài toán. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ rật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng ĐT, máy soi III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HĐ mở đầu:3-5’ - Cả lớp hát 1 bài - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: - HS tham gia trò chơi Truyền thư + Trả lời: Đường kính có độ dài + Câu 1: Đường kính có độ dài gấp mấy lần bán gấp 2 lần bán kính kính? + Trả lời: Khối có tất cả các mặt đều vuông là khối lập phương + Câu 2: Khối gì có tất cả các mặt đều vuông? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá:10-12’ - 1 HS nêu phép tính: - GV nêu bài toán trong SGK: Mỗi hộp có 12 12 + 12 + 12 = 36. chiếc bút màu. Hỏi 3 hộp có bao nhiêu chiếc bút màu?. - Thay vì phải cộng nhiều số giống nhau ta có thể - HS trả lời: Phép nhân: 12 x 3 : thực hiện bằng phép tính gì?. - GV viết phép nhân 12 x 3 và hướng dẫn HS đặt tính và tính như SGK
2. 12 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6 .- H nêu lại cách nhân: 2-3 em. 3 * 3 nhân 1 bằng 3, viết 3 36 12 x 3 = 36 - GV chốt kết quả phép tính và cách nhân số có hai chữ số với số có môt chữ số: 12 x 3 = 36 . ....ta thực hiện theo 2 bước: + Khi nhân số có 2CS với số có 1CS ta làm tn? Bước 1: Đặt tính; bước 2: Tính từ phải sang trái... 3. Hoạt động: 15-17’ Bài 1: B (4-5’) - HS làm bảng con. *KT: Thực hiện nhân số có 2CS với số có 1CS. - HS giơ bảng nêu cách thực - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính hiện: - GV nhận xét, chốt: Khi nhân ta thực hiện theo TT nào? - ...thực hiện theo thứ tự từ phải Bài 2:N (4-5’) sang trái... *KT: Nhân nhẩm số tròn chục. - H đọc yêu cầu, XĐ yêu cầu - GV yêu cầu H đọc mẫu, nêu cách hiểu. Mẫu: 20 x 3 = ? Nhẩm: 2 chục x 3 = 6 chục - HS làm bài vào nháp. 20 x 3 = 60 - H trình bày theo dãy - Gọi H trình bày 10 x 8 = 80 30 x 3 = 90 20 x 4 = 80 + Nêu cách nhân nhẩm số tròn chục với 1 số? 40 x 2 = 80. - GV Nhận xét, tuyên dương. Bài 3:V (5-6’) *KT: Giải toán lời văn - GV đọc đề bài - HS đọc đề bài - Yêu cầu H làm vào vở. - HS làm vào vở. - Soi bài - H trình bày, chia sẻ cách giải - GV nhận xét, chốt: bài toán. + Em vận dụng KT nào để giải BT? * GV liên hệ tới câu chuyện con quạ thông minh khi tìm nước uống. 4.Vận dụng: 2-3’ - Tiết học hôm nay, em đã học được những gì? - HS trình bày. - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét. * Điều chỉnh sau bài dạy: