Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tiết 33, Bài: Điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tiết 33, Bài: Điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng

1. Tiết 3: Toán T33: ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - HS nhận biết được điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng. - Xác định được ba điểm thẳng hàng qua hình ảnh trực quan. 2.Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point, máy soi, PBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2-3’ - GV tổ chức trò chơi Hộp quà bí mật. - HS tham gia trò chơi + HS nêu theo dãy các bảng nhân, chia đã học - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá 8-10’ - GV trình chiếu trên màn hình - GV hỏi HS: - HS nêu + Nam nhờ Việt làm gì? + Rô bốt đã nói gì với Việt ? - GV mời 2 HS đọc lại lời thoại của Nam và - HS đọc Rô bốt - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh họa - HS quan sát tranh điểm ở giữa a. - GV chốt: A, B, C là ba điểm thẳng hàng B là điểm ở giữa hai điểm A và C - GV yêu cầu HS nhắc lại
2. b. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh họa trung điểm của đoạn thẳng - HS nhắc lại - GV chốt: - HS quan sát + H là điểm ở giữa hai điểm D và E. + Độ dài đoạn thẳng DH bằng độ dài đoạn thẳng HE, viết là DH = HE + H được gọi là trung điểm của đoạn thẳng DE - GV yêu cầu HS nhắc lại - Lắng nghe - Nhắc lại 3. Thực hành 15-17’ Bài 1: PBT 4-6’ KT: Nhận biết điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng thông qua hình ảnh trực quan. - Gv yc HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân sau đó - HS làm PBT. thảo luận nhóm đôi - Hs thảo luận N2( 1’) chia sẻ cách làm. - H trình bày - Gv soi, chữa. - Đáp án: Đ/Đ/S/S + Vì sao phần a em chọn Đ? - HS nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe - Chốt: Cách nhận biết được điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng. Bài 2: Nhóm 3-5’ KT: Xác định 3 điểm thẳng hàng, điểm ở giữa và trung điểm của đoạn thẳng. - Gv yc HS đọc yêu cầu - Gv cho H thảo luận nhóm - HS làm việc cá nhân. + Vì sao 3 điểm A, H, B thẳng hàng? - HS thảo luận nhóm 4(2’). - Đại diện nhóm trình bày. a. Ba điểm thẳng hàng trong hình vẽ: A, H, B; H, M, K; C, K, D - Gv nhận xét, đánh giá. b. Điểm H ở giữa hai điểm A và B - Chốt: Cách xác định được ba điểm thẳng c. Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng hàng qua hình ảnh trực quan. HK vì M là điểm ở giữa H và K, MH = MK Bài 3: V 3-5’ - HS nhận xét, đối chiếu bài. KT: Xác định trung điểm của đoạn thẳng qua hình ảnh trực quan. - GV yc H đọc đề. - Gv soi bài - HS đọc đề; - HS làm bài vào V
3. *Chốt: Củng cố xác định được ba điểm - HS nhận xét, đối chiếu bài. thẳng hàng qua hình ảnh trực quan. - Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện 3. Vận dụng. 3-5’ - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia chơi TC để vận dụng kiến như trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để học sinh thức đã học vào làm BT. xác định trung điểm của đoạn thẳng - Nhận xét, tuyên dương