Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 25, Tiết 121: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (Tiết 2)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 25, Tiết 121: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (Tiết 2)

1. Toán T121: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực. - Thực hiện được phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số và bài toán giải bằng hai bước tính. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point. Máy soi, PBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3-5’) - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” để khởi động Ghi kết quả BC bài học. + Trả lời: 2 131 + Câu 1: 6 393:3 = ? + Trả lời: 913 + Câu 2: 3 652:4 = ? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá:(10-12’) - HS theo dõi -GV chiếu slide giới thiệu tình huống: “Phú ông về già muốn nghỉ ngơi nên đem đổi hết gà lấy thóc. Cứ 3 con gà đổi được 1 thúng thóc. Hỏi phú ông đổi được nhiều nhất bao nhiêu thúng thóc và còn thừa mấy con gà?”. - Muốn biết phú ông đổi được nhiều nhất bao nhiêu thúng thóc và còn thừa mấy con gà làm ntn?” - Nêu 9 365 : 3 - Gọi HS nêu phép tính 9 365 : 3 – GV ghi bảng - Đọc, nhận xét SBC, SC - Đặt tính, tính (bảng con)
2. - Nêu cách đặt tính và tính – ghi bảng - Nêu cách thực hiện - Thao tác lại: 9 365 3 03 3121 06 05 2 => Thực hiện chia từ T -> P bắt đầu từ hàng cao nhất. Mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia - nhân - trừ. Số dư của mỗi lượt chia bao giờ cũng phải nhỏ hơn số chia. * Hướng dẫn thực hiện phép chia : 2 249 : 4 - Nêu 2 249 : 4 - Tiến hành tương tự như trên - Đặt tính, tính (bảng - Cho HS so sánh sự khác nhau giữa 2 phép chia con) => Nếu lượt chia thứ nhất lấy 1 chữ số đầu không - Nêu cách thực hiện đủ chia thì phải lấy cả 2 chữ số ở số bị chia để chia. - 2249 : 4 thì lượt chia - GV chốt lại kĩ thuật tính, nhấn mạnh lại: đầu phải lấy 2 chữ số để + Thực hiện phép chia từ trái qua phải; chia, thực hiện 3 lượt + Nếu một phép chia thành phần có dư thì hạ số dư chia, thương có 3 chữ số xuống hàng dưới cho phép chia thành phần tiếp theo; + Trường hợp số đang xét bé hơn số chia thì hạ tiếp chữ số của hàng tiếp theo xuống ghép cặp. + Các phép chia vừa thực hiện đều có số dư khác 0 - Muốn chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số em - Làm 2 bước: B1: đặt làm thế nào ? tính - Phép chia này phải thực hiện mấy lượt chia ? B2: Tính Thương là số có mấy chữ số? 3. Hoạt động Bài 1: PBT (3-5’) KT: Thực hiện phép chia số có 4cs cho số có 1 cs - 1 HS nêu đọc yêu cầu - Gv soi PBT BT1 - Nêu lại cách tính phép tính đầu phần a - Làm PBT , đối chiếu - Nêu số dư phép tính 4 163 : 8 bài N2. - Trong phép chia số dư phải ntn? - Hs trình bày, chia sẻ. Chốt: Khi chia số có 4cs cho số có 1 cs thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải. Bài 2: V (4-6’) KT: Giải bài toán có lời văn - Gv yc đoc thầm - Gv soi, chữa bài. - Gv chốt đáp án, đánh giá. - Hs đọc to. - Mở rộng: Tướng quân Cao Lỗ là một vị tướng - HS làm vàoVở giỏi của An Dương Vương. Theo truyền thuyết, - Hs trình bày, chia sẻ bài.
3. ông là người chế tạo ra nỏ thần mỗi lần bắn được hàng trăm mũi tên. GV có thể kể thêm chi tiết để câu chuyện thêm thuyết phục: “Mỗi chiếc nỏ của tướng quân có thể bắn ra hàng trăm mũi tên mỗi lần. Mỗi chiếc nỏ cần 7 người sử dụng.”. ->GD tích hợp: Hình vẽ minh hoạ thành luỹ bằng đất và trang phục (dựa trên phỏng đoán) thời An Dương Vương. Bài 3: N (4-6’ ) KT: Giải bài toán có lời văn -GV cho HS tóm tắt bài bằng sơ đồ - HS nêu đọc yêu cầu BT3 - Soi bài, chia sẻ. Bài giải Tuổi thọ của ve sầu là: 9 490 : 2 = 4 745 (ngày) Đáp số: 4 745 ngày. - >GD tích hợp: Trong thực tế, tuổi thọ của ve sầu rất đa dạng, chẳng hạn giống ve sầu Neotibicen - HS làm vào N (màu xanh) sống từ 2 đến 5 năm còn giống ve sầu - Chia sẻ cách làm Magicicada (màu đen nâu) có tuổi thọ từ 13 đến 17 *Dự kiến: năm. “Trứng nở thành ấu trùng con sẽ chui ngay + Bạn giải bài toán ntn? xuống đất. Sau một thời gian dài ấu trùng ve sầu sẽ +BT liên quan đến kiến chui lên mặt đất, lột xác để ca hát và sinh sản trong thức gì? một thời gian rất ngắn.”. Nhưng khi chui lên khỏi mặt đất, ve sầu sẽ phải đối mặt với nhiều loài ăn thịt như con chim cu cu (trong hình). - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng ( 3-5’ ) - HS tham gia chơi - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? Câu 1: 3 121 ( dư 2) - Vận dụng cách tính chia vào cuộc sống- GV tổ Câu 2: 562( dư 1) chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh củng cố lại bài đã học. + Câu 1: 9 365 : 3 = ? + Câu 2: 2 249 : 4 = ? - Nhận xét, tuyên dương