Kế hoạch bài dạy Công Nghệ 4 - Tuần 23, Bài 8: Lắp ghép mô hình bập bênh (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Công Nghệ 4 - Tuần 23, Bài 8: Lắp ghép mô hình bập bênh (Tiết 1)

1. T23. BÀI 8: LẮP GHÉP MÔ HÌNH BẬP BÊNH (T1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Lựa chọn được các chi tiết, dụng cụ cần thiết. - Sử dụng được các dụng cụ và chi tiết kĩ thuật để lắp ghép mô hình bập bênh. - Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực kĩ thuật, năng lực thẩm mỹ. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc chia sẻ cách lắp ghép bập bênh. 2. Năng lực . - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi được cách sử dụng các dụng cụ và chi tiết kĩ thuật phù hợp để lắp ghép mô hình bập bênh theo hướng dẫn. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được ý tưởng phù hợp để lắp ghép được kiểu mô hình bập bênh khác dựa theo các bước gợi ý trong SGK. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm để đề xuất các vấn đề của bài học. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi. tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng sáng tạo kiến thực đã biết để lắp ghép các sản phẩm có ích cho cuộc sống. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức sử dụng, sắp xếp và bảo quản dụng cụ, đồ dùng kĩ thuật. II. Đồ dùng dạy học - Bộ lắp ghép kĩ thuật III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (2-3’) - Cả lớp theo dõi video. - GV giới thiệu hình ảnh 2 em bé chơi bập bênh để + Ngồi thẳng lưng, nắm chật tay khởi động bài học. cầm. + GV hỏi HS: Cách chơi bập bênh thế nào để giữ + Chân đế, trục quay, thanh đòn và an toàn? 2 ghế ngồi + GV hỏi thêm: Bập bênh gồm những bộ phận nào? - HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
2. + GV hỏi thêm: Chúng ta có thể dùng bộ lắp ghép - HS lắng nghe. mô hình kĩ thuật để lắp ghép mô hình bập bênh được không? - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động khám phá (27-29’) Hoạt động 1: Tìm hiểu sản phẩm mẫu (Làm việc chung cả lớp) (12-14’) - GV yêu cầu HS quan sát bập bênh mẫu - HS quan sát - GV mời HS làm việc chung cả lớp, cùng quan - HS làm việc chung cả lớp: Quan sát sát sản phẩm và trả lời câu hỏi. sản phẩm và trả lời câu hỏi + Bập bênh có các bộ phận nào? + Chân đế, trục quay, thanh đòn và ghế ngồi. - GV mời HS lên chỉ và nêu tên các bộ phận. - 1 HS chỉ + Chân đế có mấy chi tiết? + Chân đế có tấm nhỏ và thanh thẳng 5 lỗ + Trục quay gồm dụng cụ nào? + Trục quay gồm trục thẳng ngắn 1 + Thanh đòn gồm dụng cụ nào? + Thanh thẳng 11 lỗ. + Ghế ngồi có dụng cụ nào? + Thanh chữ U ngắn. - GV yêu cầu HS kiểm tra độ chắc chắn của các mối ghép. - GV nhận xét chung, tuyên dương và chốt. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Lưu ý: Khi lắp ghép mối ghép đúng vị trí và chắc chắn, thanh đòn và ghế ngồi quay được quanh trục. Hoạt động 2: Lựa chọn các chi tiết và dụng cụ. (sinh hoạt nhóm 4) (13-15’) - GV yêu cầu HS quan sát sản phẩm và đọc SGK/41 - GV mời HS sinh hoạt nhóm 4, cùng thau thảo - GV mời HS sinh hoạt nhóm 4 luận để lựa chọn các dụng cụ và chi tiết kĩ thuật phù hợp để hoàn thành phiếu học tập. BẢNG CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ Tên bộ phận Chi tiết/dụng cụ Số lượng Chân đế Tấm nhỏ
3. Thanh thẳng 5 lỗ - Trục quay Trục thẳng ngắn 1 Thanh đòn Thanh thẳng 11 lỗ Ghế ngồi Thanh chữ U ngắn Ốc vít Vòng hãm Cờ-lê, tua-vít - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét - GV nhận xét chung tuyên dương các nhóm. - HS lắng nghe 3. Vận dụng trải nghiệm. (2-3’) - GV mời HS tham gia trò chơi “Đưa chim về tổ” - Học sinh tham gia chơi - Gv nêu luật chơi, cách chơi. - GV chia lớp thành 2 đội. Đính trên bảng hình ảnh các bộ phận của bập bênh. Đại diện mỗi đội lần lượt đưa thẻ hình chú chim có tên bộ phận đính vào đúng hình. Đội nào nhanh nhất và đúng hết sẽ giành chiến thắng. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét sau tiết dạy. - Dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy