Kế hoạch bài dạy Công Nghệ 4 - Tuần 27, Bài 9: Lắp ghép mô hình rô-bốt (Tiết 3)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Công Nghệ 4 - Tuần 27, Bài 9: Lắp ghép mô hình rô-bốt (Tiết 3)

1. Công nghệ T27- Bài 9: LẮP GHÉP MÔ HÌNH RÔ – BỐT (T3) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Lắp ghép được mô hình rô – bốt theo hướng dẫn - Lên ý tưởng sáng tạo để lắp ghép mẫu rô – bốt khác - Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc chia sẻ được lợi ích rô – bốt trong cuộc sống. 2. Năng lực. - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi được cách sử dụng các dụng cụ và chi tiết kĩ thuật phù hợp để lắp ghép mô hình rô – bốt theo hướng dẫn - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được ý tưởng phù hợp để lắp ghép được mô hình khác dựa theo yêu cầu - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm để đề xuất các vấn đề của bài học. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng sáng tạo kiến thức đã biết để lắp ghép các sản phẩm có ích cho cuộc sống - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức sử dụng, sắp xếp và bảo quản dụng cụ, đồ dùng kĩ thuật II. Chuẩn bị: - Bài giảng Power point, bộ lắp ghép III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3-5’) - GV cho HS hát và vận động một bài hát - HS thực hiện * Ôn bài cũ: - Em hãy nhắc lại các bước lắp rô – bốt? - HS trả lời, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe. mới. 2. Hoạt động luyện tập ( Làm việc theo nhóm bàn ) 9-10’ - GV tiếp tục cho HS thực hành khoảng 10 phút - HS thực hành lắp hoàn thiện rô – * Chú ý: Sản phẩm lắp phải chắc chắn, khi lắp bốt cần chú ý an toàn - HS làm việc theo nhóm bàn - GV nhận xét chung, tuyên dương 3. Hoạt động giới thiệu sản phẩm (5-7’) - GV tổ chức cho HS trưng bày và giới thiệu mô - HS trưng bày sản phẩm hình rô – bốt của mình. - GV gợi ý và hướng dẫn HS sử dụng phiếu - Đại diện các nhóm trình bày kết đánh giá sản phẩm sau khi lắp ghép quả đánh giá theo mẫu SGK trang 45
2. theo các tiêu chí: + Đủ các bộ phận + Mối ghép đúng vị trí và chắc chắn + Chân rô – bốt chuyển động được - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung tuyên dương các nhóm. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Xưởng sáng tạo ( Làm việc theo nhóm 6) (8-9’) - GV gợi ý cho HS suy nghĩ sử dụng tối thiểu 10 - Học sinh tham gia theo nhóm 6 chi tiết trong bộ lắp ghép mô hính để lắp ghép một sản phẩm rô – bốt sáng tạo theo ý thưởng của học sinh * Chú ý: Thực hiện theo 5 bước quy trình thiết - HS đọc và thực hiện theo 5 bước kế và lắp ghép như SGK trang 46 - Cho HS trình bày sản phẩm của mình - Trưng bày sản phẩm - GV nhận xét tuyên dương. 5. Vận dụng trải nghiệm. - GV mời HS chia sẻ về lợi ích của rô – bốt - Học sinh tham gia chia sẻ - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét sau tiết dạy. - Dặn dò về nhà. * Điều chỉnh sau bài dạy: