Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 1 - Tuần 23, Bài 3: Hoa yêu thương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 1 - Tuần 23, Bài 3: Hoa yêu thương

1. Tiết 3+4 : Tiếng Việt Bài 3: HOA YÊU THƯƠNG ( 4 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : 1. Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản, kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ nhất; đọc đúng vần oay và những tiếng, từ ngữ có các vẩn này; hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến VB Hoa yêu thương: quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện, nghe viết một đoạn ngắn. - Trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Năng lực: Rèn kỹ năng đọc, viết, nói, nghe 3.Phẩm chất: Tình cảm đối với thầy cô và bạn bè. 4. Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: Cách thể hiện tình yêu và lòng biết ơn của Hà đối với cô giáo qua hình ảnh “Hoa yêu thương”; qua đó, HS có thể học hỏi thêm về ý tưởng sáng tạo của Hà. II. Đồ dùng dạy học: 1. Kiến thức ngữ văn: - GV nắm được đặc điểm của một VB tự sự, kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ nhất; nội dung của VB: Hoa yêu thương. GV nắm được đặc điểm phát âm, cấu tạo vần; nghĩa của các từ ngữ khó trong VB ( hí hoáy, tỉ mỉ, nhuỵ hoa, nắn nót, sáng tạo ) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này. 2. Kiến thức đời sống: - Tìm hiểu những tấm gương cao đẹp của thầy cô giáo về lòng nhân hậu, đức hi sinh, hết lòng vì HS thân yêu qua liên hệ thực tế qua khai thác thông tin trên các phương tiện thông tin đại chúng ... ) - Biết về các nhân vật hoạt hình trẻ em rất yêu thích: siêu nhân, mèo máy Đô - rê - mon...để nắm bắt sở thích của HS trong lớp, giúp các em hiểu hơn nội dung bài đọc. 3. Phương tiện dạy học: - BGĐT - Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1 1.Ôn và khởi động: 4 - 5’ - Đọc thuộc lòng 2 khổ thơ đầu bài Đi học. - HS đọc: 2 – 3 HS - Trả lời câu hỏi a mục C. - HS trả lời. + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi: + Nói về việc làm của cô giáo trong tranh. - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm + Nói về thầy giáo khác cô giáo của em. để trả lời các câu hỏi
2. + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời ( + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi. Gợi ý: Cô giáo đang dạy HS tập viết), sau đó dẫn vào bài đọc Hoa yêu thương. 2. Đọc: 30 - 32’ - GV đọc mẫu toàn VB. - HS đọc thầm. - GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ ngữ có + HS làm việc nhóm. vần mới + GV đưa từ hí hoáy lên bảng và hướng dẫn - HS đọc theo đồng thanh HS đọc. - GV đọc mẫu vần oay và từ hí hoáy. - HS đọc theo đồng thanh. - GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ + Một số ( 2 - 3 ) HS đánh vần, đọc ngữ khó: yêu, hí hoáy, nhuy, thích, Huy ( do trơn, sau đó, cả lớp đọc đồng thanh một có vần khó hoặc do đặc điểm phát âm phương số lần. ngữ của HS). - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu 2 lần. - GV hướng dẫn HS đọc những câu dài: Mọi ánh mắt/ đều hướng về/ bông hoa 4 cánh/ của - HS đọc. Hà. - GV hướng dẫn chia đoạn + GV chia VB thành 2 đoạn. + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 Đoạn 1: Từ đầu đến Cái ria cong cong lượt Đoạn 2: Còn lại. - HS nghe. - GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài (hí hoáy: chăm chú và luôn tay làm việc gì đó; tỉ mỉ: kĩ càng từng cái rất nhỏ; nắn nót: làm cẩn thận từng tí cho đẹp, cho chuẩn; sáng tạo, có cách làm mới; nhuỵ hoa: bộ phận của một bông hoa, sau phát triển thành quả và hạt, + HS đọc đoạn theo nhóm. thường nằm giữa hoa. + 1- 2 HS đọc thành tiếng toàn VB. + GV đọc lại toàn VB và chuyển sang phần trả lời câu hỏi. Tiết 2 3. Trả lời câu hỏi: 18 - 20’ - HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi. - HS làm việc nhóm. - Đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình. + Lớp của bạn nhỏ có mấy tổ? + . 4 tổ
3. + Bức tranh bông hoa bốn cánh được đặt tên + Hoa yêu thương là gì? + Theo em, có thể đặt tên nào khác cho bức tranh? . Hoa đoàn kết .. - GV thống nhất câu trả lời - Các nhóm khác nhận xét , đánh giá. * Giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: Các em thấy được cách thể hiện tình yêu và - HS nghe. lòng biết ơn của Hà đối với cô giáo qua hình ảnh “Hoa yêu thương”; qua đó giáo dục các em lòng biết ơn các thầy cô. 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi C ở mục 3: 15 -17’ - GV hướng dẫn HS tô chữ hoa: P - GV hướng dẫn HS viết từ: hí hoáy, nhụy hoa. - HS tô và viết vào vở: P, từ: hí hoáy, - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi c nhụy hoa. mục 3. - GV hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở. - HS viết câu trả lời vào vở: Bức tranh có thể đặt tên khác: Hoa đoàn kết,.... - GV kiểm tra và NX bài của một số HS. Tiết 3 5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở: 15 – 17’ - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu. phù hợp và hoàn thiện câu. - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - HS viết câu trả lời vào vở: Phương - GV kiểm tra và NX bài của một số HS. ngắm nhìn dòng chữ nắn nót trên bảng. 6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh: 18 -20’ - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan - HS quan sát tranh. sát tranh . - HS làm việc nhóm, quan sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý. - HS trình bày kết quả nói theo tranh. - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh. HS và GV nhận xét. Tiết 4 7. Nghe viết: 13 – 15’ - GV đọc to cả hai câu. Các bạn dều thích bức tranh bông hoa bốn cánh. Bức tranh được treo ở góc sáng tạo của lớp.
4. - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong đoạn viết: Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu, cuối câu ghi dấu chấm. Lưu ý chữ dế viết sai chính tả: Thích, tranh, treo, lớp. - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng đúng cách. cách + GV đọc từng câu cho HS viết. - HS viết + GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu + HS đối vở cho nhau để rà soát lỗi . cầu HS rà soát lỗi + GV kiểm tra và NX bài của một số HS . 8. Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa: 7- 8’ - GV sử dụng máy tính để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu. - HS làm việc nhóm đôi - Một số ( 2 - 3 ) HS lên trình bày. - Một số HS đọc to các từ ngữ: a/ nắn nót, ánh nắng, im lặng. b/ ghi chép, gần gũi, gọn gàng. - Cả lớp đọc đồng thanh một số lần. 9. Vẽ một bức tranh về lớp em ( lớp học, thầy cô, bạn bè, ... ) và đặt tên cho bức tranh em vẽ: 8 - 9’ - GV cho HS chuẩn bị dụng cụ vẽ - HS chuẩn bị dụng cụ vẽ. - Hướng dẫn HS đặt tên tranh để thể hiện nội - HS đặt tên tranh dung, ý nghĩa bức tranh. - 3 - 4 HS dán tranh lên bảng và nói - GV và HS khác nhận xét. về bức tranh vừa vẽ ( nội dung, ý nghĩa, mục đích, ... ). 10. Củng cố: 2 – 3’ - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã - HS nhắc lại những nội dung đã học. học. - HS nghe - GV tóm tắt lại những nội dung chính - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.