Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 2 - Tiết 195+196: Tập đọc: Tết đến rồi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 2 - Tiết 195+196: Tập đọc: Tết đến rồi

1. T195+196. ĐỌC: TẾT ĐẾN RỒI (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc với tốc độ phù hợp, biết nghỉ hơi sau mỗi đoạn. - Đọc đúng, rõ ràng một văn bản thông tin ngắn - Biết quan sát tranh. - Hiểu nội dung bài: HS hình dung ra ngày Tết ở Việt Nam. Thông qua các sự vật quen thuộc: bánh chưng, bánh tét, , hoa đào, hoa mai, 2. Năng lực: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự vật và hoạt động liên quan đến ngày Tết. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, yêu văn hóa. 4. Tích hợp GD quyền con người - Giáo dục quyền dùng tiếng nói, chữ viết. - Giáo dục học sinh về quyền giữ gìn phát huy bản sắc, quyền vui chơi giải trí, quyền tham gia vào đời sống văn hóa, quyền hưởng thụ và tiếp cận các giá trị văn hóa.... - Bổn phận giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc. - Quyền được bày tỏ ý kiến. II. Đồ dùng dạy học - BGĐT, Video gói bánh chưng, bánh tét, video các HĐ ngày tết - Máy soi, bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động Mở đầu (3-5’) 1. Hoạt động Ôn bài cũ 2. Khởi động: . H hát bài “ Ngày Tết quê em”. B. Hoạt động Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1. Trả lời câu hỏi (15-17’) Câu 1. Sắp xếp các ý theo trình tự các đoạn - H đọc thầm CH1. trong bài. - YC H đọc thầm lại toàn bài - GV YC H đọc thầm CH1. -1 H đọc to bài đọc. - YC H đọc lại toàn bài. - H Suy nghĩ CN-TLN2 thực hiện YC- - - YC 1 H đọc to toàn bài Đại diện nhóm TL- NX. - Yc H Suy nghĩ CN-TLN2 thực hiện YC(2 - H lắng nghe phút). DKTL: 2. Giới thiệu chung về Tết. - YC Đại diện nhóm TL- GV NX 4. Nói về bánh chưng, bánh tét. 1. Nói về hoa mai, hoa đào, => GV chốt đáp án 3. Nói về hoạt động của mọi người trong => Đây chính là những đặc điểm đặc trưng của dip Tết. ngày Tết Nguyên Đán, gơị ý Hs vận dụng cách sắp xếp này để viết bài văn. ? Ngày tết gia đình em thường gói loại bánh nào? - H nêu - Em biết gì về bánh chưng, bánh tét? - H trả lời.
2. - Để biết người ta dùng những nguyên liệu nào để gói bánh chưng, bánh tét các em đọc thầm đoạn 2 suy nghĩ TLCH 2 Câu 2. Người ta thường dùng những gì để gói bánh chưng, bánh tét? - H thực hiện yêu cầu. - YC H suy nghĩ CN – TLN4 thực hiện yêu cầu. - YC H trình bày. - GV và HS thống nhất câu trả lời. - H CSCN- TLN4 thực hiện yêu cầu. - GV mở rộng thêm một số nguyên liệu khác. => GV chốt: Đây chính là một nét đẹp truyền - Đại diện nhóm trình bày thống của dân tộc, con người Việt Nam, dù đi (Bánh chưng, bánh tét được làm từ gạo đâu vẫn giữ gìn phát huy, tự hào nét đẹp riêng nếp, đỗ xanh, thịt lợn và được gọi bằng lá này. dong hoặc là chuối) - Gv chiếu video gói bánh chưng, bánh tét. - H lắng nghe ? Ngoài bánh chưng, bánh tét còn có loài hoa nào đặc trưng cho ngày Tết? - H xem video - Gv ghi “ Hoa mai, hoa đào” => Do điều kiện khí hậu nên hai loài hoa - H: Hoa mai, hoa đào. thường đặc trưng cho 2 miền: Hoa Mai: miền Nam- hoa Đào: miền Bắc. nhưng ngày nay giao - HS lắng nghe thông thuận tiện cho việc vận chuyển hàng hóa - HS chia sẻ. nên cả 2 miền đều có đủ các loài hoa. - Ngày tết bố mẹ chúng ta ngoài việc chuẩn bị hoa, bánh mà còn chuẩn bị những phong bao lì xì vậy họ mong ước điều gì khi tặng lì xì cho trẻ em? Câu 3. Người lớn mong ước điều gì khi tặng bao lì xì cho trẻ em? - YC H đọc thầm đoạn 4 suy nghĩ cá nhân TL CH3. - YC H trả lời. H nhận xét, đánh giá, bổ sung (nếu cần), - GV và HS thống nhất câu trả lời. - H thực hiện YC. => GV Giáo dục H khi nhận lì xì cần có thái độ - H trả lời- NX. tôn trọng, lịch sự, biết nói lời cảm ơn và có DKTL: Người lớn tặng bao lì xì cho trẻ những lời chúc tốt đẹp cho người thân yêu. em với mong ước các con sẽ mạnh khỏe, - Tết có rất nhiều hoạt động vậy em thích HĐ giỏi giang. nào nhất đây cũng chính là ND CH 4: - H lắng nghe Câu 4. Em thích những hoạt động nào của gia đình em trong dịp Tết? - GV cho HS phát biểu ý kiến cá nhân của mình. Có thể thêm câu hỏi phụ: Vì sao em thích hoạt động đó. Khuyến khích để HS nói nhiều, chia sẻ những hiểu biết và suy nghĩ cá nhân. - GV chiếu video các hđ ngày tết. => Trẻ em có quyền giữ gìn phát huy bản sắc, quyền vui chơi giải trí, quyền tham gia vào - H suy nghĩ TL theo dãy.
3. đời sống văn hóa, quyền hưởng thụ và tiếp ( đi lễ hội, ngắm phao hoa giờ giao thừa, cận các giá trị văn hóa. Nhưng các em cần có đi chợ tết, thích nhận lì xì, để dành tiền nghĩa vụ thực hiện nghiêm luật ATGT, không nuôi những con lợn béo ủng hộ các bạn sản xuất, tàng trữ, sử dụng pháo, và cần giữ có HCKK,...) gìn đảm bào VS ATTP. - H xem, lắng nghe. ? Em hãy nêu nội dung bài học - H lắng nghe. = > GV chốt. C. Hoạt động 2 Luyện tập, thực hành: - DKTL: Bài học nói về các nét đặc Luyện đọc lại (5-7’) trưng ngày Tết Nguyên Đán - GVHD và đọc diễn cảm cả bài. - YC H đọc nhóm 4 đọc và sửa cho nhau nghe. - GV cho HS đọc diễn cảm đoạn mình thích. - H đọc N4 - Cho HS đọc toàn bài. - 2-3 em H đọc đoạn mình thích? - GV nhận xét, tuyên dương HS. -1 H đọc. D. Hoạt động 3 Vận dụng: Luyện tập theo văn bản đọc (7-8’) Bài tâp 1: YC cả lớp đọc thầm-1H đọc to BT1. - GV YC H đọc thầm đoạn 3 SNCN- TLN6 thực hiện YC vào Bảng nhóm. - 1H đọc to- cả lớp đọc thầm - YC đại diện nhóm chia sẻ. - H thực hiện YC vào Bảng nhóm. - GV Tuyên dương, nhận xét. - Đại diện nhóm chia sẻ. => Các từ em vừa tìm được là từ chỉ gì? - DKCS: Tìm thêm một số từ ngữ miêu Bài tập 2. Đặt một câu giới thiệu về loài hoa tả hoa mai , hoa đào? em thích? - YC H đọc Yc. Em hiểu thế nào về mẫu? Gv Lưu ý: Để thực hiện bài 2 các em chú ý đặt - H đọc đúng mẫu câu là câu giới thiệu và nội dung giới - DKTL: Loài hoa được giới thiệu là hoa thiệu là về 1 loài hoa em thích. Đào, trong câu GT có từ là. - Gv YC H làm N - H làm nháp - GV soi bài- NX - H NX ? Khi viết câu giới thiệu em cần lưu ý gì? - H trả lời E. Hoạt động4 củng cố (2-3’) - H nêu cảm nhận. - Nêu cảm nhận của em qua bài học - H lắng nghe. - GV nhận xét giờ học.