Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tiết 50, Bài 20: Phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tiết 50, Bài 20: Phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số (Tiết 1)

1. TOÁN T50: BÀI 20: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Giới thiệu và củng cố kĩ thuật đặt tính rồi tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số: + Đặt tính theo cột dọc + Tính từ phải sang trái, lưu ý sau khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất rồi mới thực hiện phép cộng với số chục của số hạng thứ hai - Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học - Ôn tập so sánh số 2. Năng lực: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, phân tích tình huống . 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. - Hình thành cho học sinh tính cẩn thận. Yêu thích học toán II. Đồ dùng dạy học: - GV: Chiếu h/ả phần KP, bài 3. Soi bài 1 - HS: Que tính III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. HĐ mở đầu: (3- 5’) - GV tổ chức cho HS hát tập thể. - HS hát và vận động theo bài hát Đàn - GV kết nối vào bài: gà con - GV ghi tên bài: - HS lắng nghe. B. HĐ hình thành kiến thức mới: (11-13’) - 2-3 HS trả lời. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 76: + Bạn Mai có 36 cục pin, bạn Rô-bốt + Nêu bài toán? có 17 cục pin. Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu cục pin? - HS trả lời - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - HS nêu phép tính: 36 + 17 + Muốn biết cả hai bạn có bao nhiêu cục pin con làm phép tính gì? - HS thao tác trên que tính và tìm kết * GV hướng dẫn HS thao tác với que quả tính tìm kết quả (GV lấy que tính gài trên bảng cùng HS) + Lấy 36 que tính, lấy thêm 17 que tính nữa - HS chia sẻ - GV yêu cầu HS nêu kết quả và trình
2. bày cách làm - HS nêu * GV hướng dẫn đặt tính và tính (Dựa vào cách đặt tính và tính các số có 2 chữ số không nhớ, HS nêu cách đặt tính và tính, nếu HS không làm được giáo viên hướng dẫn từng bước) - 2-3 HS nêu + Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - HS trả lời + Yêu cầu HS nêu cách tính GV nx chốt cách đặt tính, tính đúng ? Khi tổng các chữ số hàng đơn vị lớn hơn 9 ta làm như thế nào? - Nhận xét, tuyên dương. C. HĐ luyện tập, thực hành: (12-14’) Bài 1: (4-5’) - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện 1-2 - HS lắng nghe. phép tính. - GV nx, chốt bài làm đúng ? Khi tính thực hiện theo thứ tự nào? Khi tổng các chữ số hàng đơn vị lớn - HS nêu. hơn 9 ta làm như thế nào? - Nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: BT củng cố kĩ thuật tính phép cộng có nhớ số có hai chữ số với số có hai chữ số Bài 2: (4-5’) - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - YC HS làm bài vào vở ô li. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - GV chốt: BT củng cố kĩ thuật tính - HS đổi chéo kiểm tra. phép cộng có nhớ số có hai chữ số với số có hai chữ số Bài 3: (4-5’) - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS thảo luận nhóm 2 làm bài - 2 -3 HS đọc. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - 1-2 HS trả lời. - GV chốt: BT củng cố phép cộng có - HS hoạt động theo cặp, sau đó chia sẻ nhớ số có hai chữ số với số có hai chữ trước lớp. số D. HĐ củng cố, dặn dò: (2-3’) - Hôm nay em học bài gì?
3. - Khi thực hiện phép cộng có nhớ em lưu ý điều gì? - HS nêu. - Nhận xét giờ học.