Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 7, Tiết 31: Luyện tập chung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 7, Tiết 31: Luyện tập chung

1. Tiết 2. Toán T31. LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng - Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học. - Tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia. - Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia trong bảng 2. Năng lực - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm - Yêu thích môn Toán. II. Đồ dùng - Máy soi III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ mở đầu: 3-5’ - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: Tìm nhà cho thỏ. 5 x 3 7 x 9 24 : 4 12 : 2 - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: 27-28’ Bài 1: M (3-5’) - KT: Tính nhẩm. -1 HS nêu, nhận xét. - Cho hs đọc và nêu yc. - HS tham gia chơi. - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HSTL:... - GV nhận xét. ?Bài 1 em ôn đc KT gì? => Chốt: củng cố các bảng nhân. Bài 2: Những phép tính nào dưới đây có kết quả bé hơn 8. N (5-7’) -KT: Tính và so sánh -1 HS đọc. - Gọi hs đọc yc. - 1 HSTL - 1 HS nhận xét. ?Bài yc gì? - HS làm bài.
2. - GV yêu cầu HS làm việc CN vào N. - Chữa bài. - HS chữa bài, nhận xét, sửa sai. - GV tổ chức cho HS lên bảng chữa bài. ?Em vận dụng KT gì làm bài 2? - HSTL:... ?Nêu cách làm bài 2? =>Chốt: củng cố các bảng chia và so sánh. Bài 3: Số ? N (5-7’) - 1 HS nêu. - KT: Điền số - HS làm việc cá nhân. - GV cho HS đọc thầm và nêu yc. - HS lên bảng điền số, chia sẻ: - YCHS làm cá nhân, chia sẻ nhóm 2. - Nhận xét, sửa sai. ?Tại sao phần d bạn số 7? => Chốt: củng cố tìm thành phần chưa biết ?Để điền vào số vào ô trống phần a, c của phép nhân, phép chia. bạn làm tn? Bài 4: V (7-9’) - HS nhận xét, đối chiếu bài, báo cáo - KT: giải toán - GV cho HS đọc thầm xác định yc và làm bài tập vào vở. - Soi bài, chữa bài. - HS đọc đề; ? Bạn nào có câu lời giải khác? - HS làm vào vở. ? Vận dụng KT để tìm tất cả số li? Bài giải =>Chốt: Củng cố cách giải và trình bày bài Việt xếp số cái li là: giải bài toán có lời văn liên quan đến phép 6 x 5 = 30 ( cái) nhân. Đáp số: 30 cái li. =>GDHS li thường làm bằng thủy tinh khi - HS lắng nghe, ghi nhớ. sử dụng tránh làm đổ vỡ. Bài 5: Số ? 4-5’ -KT: Tính - GV cho HS quan sát mẫu hình để nhận ra - 1 HS nêu yc. mối quan hệ giữa các số đã cho ở đỉnh và - HS quan sát mẫu, hiểu mẫu, nêu trên mỗi cạnh của hình tam giác. mẫu. - YCHS làm S bằng bút chì. - HS làm bằng chì. - Soi bài, chữa bài. - Trình bày bài, chia sẻ: - GV nhận xét, tuyên dương. ?Vì sao bạn điền số 28? =>Chốt: Vận dụng bảng nhân. 3. Củng cố, dặn dò: 3-5’
3. -Cảm nhận của em sau giờ học? - Em ôn được KT qua tiết học? - Đánh giá em và bạn nay học tn? -HS chia sẻ - GV nhận xét chung. Điều chỉnh sau bài dạy: ––––––––––––––––––––––––––––––