Kế hoạch bài dạy Khoa Học 4 - Tuần 25, Tiết 50, Bài 25: Một số bệnh liên quan đến dinh dưỡng (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khoa Học 4 - Tuần 25, Tiết 50, Bài 25: Một số bệnh liên quan đến dinh dưỡng (Tiết 1)

1. TIẾT 50. Bài 25: MỘT SỐ BỆNH LIÊN QUAN ĐẾN DINH DƯỠNG (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nêu được tên, dấu hiệu chính và nguyên nhân và cách phòng tránh của bệnh thừa cân béo phì. 2. Năng lực: năng lực tư duy, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác. 3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. II. Chuẩn bị: BGĐT, bảng theo dõi hoạt động vận động trong ba ngày. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Mở đầu: (2-3’) - GV nêu tình huống có vấn đề liên quan đến - HS lắng nghe và tìm vấn đề việc thừa cân hay thiếu chất dinh dưỡng đối trong tình huống. với trẻ em hiện nay. - GV yêu cầu HS nêu lên những điều em biết - HS trả lời. về bệnh do thừa cân hoặc thiếu chất dinh dưỡng. + HS dựa vào kinh nghiệm của bản thân và trả lời (thừa cân: do ăn thức ăn nhiều dầu mỡ, lười vận động, ăn nhiều tinh bột,...; thiếu chất dinh dưỡng: do chán ăn, thiếu chất dinh dưỡng,...) - GV giới thiệu- ghi bài B. Hình thành kiến thức: HĐ 1: Bệnh thừa cân béo phì HĐ1.1 (7-9’) - GV cho HS đọc thông tin ở nội dung 1, hình - HS đọc, quan sát tranh và tìm dung ban đầu về biểu hiện bên ngoài của hiểu thông tin. người mắc bệnh thừa cân béo phì và nguyên nhân gây bệnh. - GV giới thiệu phần khung thông tin cung cấp - HS quan sát, trả lời. của hoạt động, yêu cầu học sinh tìm hiểu nội dung SGK. - HS quan sát, thảo luận nhóm và so sánh dấu hiệu của những người trong bốn bức hình, đưa ra nhận xét: - HS thảo luận và trình bày. + Hình 1b, c, d thể hiện người thừa cân béo phì dựa vào đặc điểm về lớp mỡ trên cơ thể và cân nặng của người trong hình tất cả mọi người đều có thể mắc bệnh này. - GV cho các nhóm thảo luận trao đổi và nhận xét câu trả lời, bổ sung. - GV nhận xét và mở rộng: Người được coi là béo phì khi thừa cân nặng tính theo chiều cao
2. kèm theo những dấu hiệu vì lớp mỡ tại một số vị trí nhất định trên cơ thể một số trẻ có chiều cao vượt trội so với chiều cao chuẩn thì cân nặng cũng sẽ theo đó nhiều hơn tuy nhiên chưa chắc đã phải bệnh thừa cân, béo phì, nếu không kèm theo các dấu hiệu về lớp mỡ. HĐ 1.2: (7-9’) - GV tổ chức cho HS quan sát nội dung việc - HS quan sát và trả lời. làm bóng nói trong mỗi hình liên hệ thực tế để nêu nguyên nhân chủ quan dẫn đến bệnh thừa cân béo phì. - GV yêu cầu HS chia nhóm, thảo luận nhóm - HS thảo luận theo nhóm đôi thực hiện yêu cầu SGK, quan sát hình 2 và trả lời câu hỏi. - Yêu cầu học sinh trình bày phần trả lời của - HS trình bày câu trả lời mình. + Thường xuyên ăn nhiều thức ăn hơn tiêu chuẩn dành cho khẩu phần ăn (quá thừa chất bột chất đạm và chất béo). + Ăn mỗi tối trước khi ngủ, ăn đồ ăn nhanh, uống nước ngọt có ga. + Thói quen ít vận động, thường xuyên ngồi tĩnh tại. - GV cho HS quan sát thêm hình ảnh và chốt ý. - HS lắng nghe và hoàn thành - HS khác nhận xét, hoàn thành nhiệm vụ VBT. trong Vở bài tập, một số nguyên nhân dẫn đến bệnh thừa cân béo phì. HĐ1.3 (7-9’) - Từ những nguyên nhân đã tìm hiểu, yêu cầu - HS nêu học sinh nêu một số cách phòng tránh thừa cân béo phì. - HS thảo luận nhóm và trình bày, đưa ra câu - HS thảo luận và trình bày. trả lời: + Ăn uống điều độ theo khẩu phần ăn. + Thời gian ngồi tĩnh tại xen kẽ với các hoạt động vận động trong ngày. + Ngủ sớm, hạn chế thức khuya, uống nước ngọt có ga. - GV tổ chức cho học sinh đọc mục “Em có - HS chia sẻ hiểu biết của mình. biết?” và chia sẻ ích lợi của việc duy trì chế độ dinh dưỡng và vận động hợp lý để phát triển vượt trội, tích cực ở trẻ em. C. Củng cố vận dụng (2-3’)
3. - GV tổ chức cho các nhóm xây dựng kế hoạch - HS lên kế hoạch trong nhóm và theo dõi vì thực hiện chế độ hoạt động vận hoặc cá nhân. động trong một ngày để phòng tránh bệnh thừa cân béo phì và điều chỉnh các thói quen chưa tốt dựa theo gợi ý. - Học sinh lập bảng kế hoạch theo nhóm, HS chia sẻ kết quả ở buổi tiếp theo. - GV nhận xét, giáo dục HS nên có thói quen ăn uống và sinh hoạt điều độ, điều chỉnh hoạt động ăn uống, vận động của bản thân. - Nhận xét tiết học. Điều chỉnh sau bài dạy: