Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 1 - Tuần 5, Bài 16: M m N n (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 1 - Tuần 5, Bài 16: M m N n (Tiết 1)

1. Tiếng Việt Bài 16: M m N n (tiết 1 ) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Giúp HS: - Nhận biết và đọc đúng các âm m, n; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm m, n; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các chữ m, n; viết đúng các tiếng từ ngữ có chữ m, n. 2.Năng lực: - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm m, n có trong bài học. - Phát triển kỹ năng nói lời giới thiệu, làm quen. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các tranh minh hoạ. 3.Phẩm chất: - Cảm nhận được tình cảm bố mẹ dành cho con cái thông qua sự quan tâm về vật chất (mẹ mua nợ, cài nơ lên tóc con gái) và tinh thần (bố mę cùng con đi chơi). II. Đồ dùng dạy học: - Nắm vững đặc điểm phát âm của âm m, n; cấu tạo và cách viết các chữ ghi m, n; nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này. Chú ý nghĩa của những từ ngữ khó hoặc dễ nhầm lẫn. - GV cần ý thức về cách phát âm lẫn lộn n và l của một số HS. - Bài giảng điện tử - chữ mẫu. 2. Học sinh: Bộ đồ dùng TV. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1 1. Ôn và khởi động: 2-3’ - Hát múa. - Yêu cầu HS đọc lại bài 15 - 1, 2 Hs đọc 2.Nhận biết: 3- 4’ - Gv đưa tranh + Em thấy gì trong tranh? - HS quan sát và trả lời các - Gv giới thiệu câu: Mẹ mua nơ cho Hà. câu hỏi - Gv đọc mẫu. - 3-4 em nêu: Mẹ mua nơ - GV: trong câu trên các tiếng chứa âm m, n là cho Hà. tiếng mẹ, mua, nơ - Gv giới thiệu âm m, n (GV ghi bảng) - Gv giới thiệu chữ mẫu M, N in hoa, chữ m, n in thường.
2. 3.Đọc: 15-17’ a. Đọc âm : Âm m +Đưa âm m lên bảng + Đọc mẫu âm m Âm n (tương tự) - HS đọc CN, Tổ, ĐT + Y / c hs cài âm m, n b. Đọc tiếng - Cài âm m, n - nhận xét * Đưa mô hình tiếng “mẹ” + Đọc tiếng mẫu: mẹ + GV đưa mô hình tiếng mẹ - Hs đọc lại mẹ - GV phân tích tiếng mẹ - Hs phân tích + Nhận xét đưa vào mô hình m e mẹ - GV đánh vần tiếng “mẹ’’ - HS đánh vần CN, N, ĐT - GV đọc trơn: mẹ - HS đọc trơn CN, T, ĐT. + Tiếng “nơ”: Tương tự (đọc trơn, phân tích, đánh vần, đọc trơn) - Ghép chữ tạo tiếng + Yêu cầu HS ghép tiếng có âm m,n - Cả lớp ghép, 5-6 hs đọc + Yêu cầu HS phân tích và nêu lại cách ghép trơn các tiếng vừa ghép * Đọc tiếng chứa âm m - 1-2 HS - GV đưa các tiếng: má, mẹ, mỡ, na, nề, nở. - Yêu cầu HS đọc trơn, phân tích + Những tiếng nào có chưa âm m? + Những tiếng nào có chưa âm n? + má, mẹ, mỡ. - GV giải thích từ má và từ mẹ cùng chỉ 1 người + , na, nề, nở. phụ nữ sinh ra ta. Miền Nam gọi là má, miền Bắc gọi là mẹ. - Lắng nghe. - Yêu cầu HS đọc trơn, phân tích, đánh vần c. Đọc từ ngữ - HS đọc (CN- nhóm - lớp) - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ - Tranh vẽ gì? - GV chốt và đưa từ mới: cá mè (giải nghĩa)
3. - GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn - Quan sát tranh, thảo luận N2 - GV thực hiện các bước tương tự đối với “lá me, nơ đỏ, ca nô” - 3- 4 HS, đồng thanh lớp - Yêu cầu đọc nối tiếp các từ. - HS đọc trơn nối tiếp, mỗi d. Đọc lại âm - tiếng - từ HS đọc một từ ngữ. - 3 HS - Yêu cầu đọc cá nhân các tiếng, từ trong bài trên đọc trơn các từ ngữ. bảng (màn hình) - Lớp đọc đồng thanh một - Đọc đồng thanh (gv tổ chức thi đọc các tổ) số lần. - Nhận xét tuyên dương. - 2 - 3 HS đọc Yêu cầu HS mở sgk đọc lại các từ trong phần 2 đọc. 4. Viết bảng: 10-12’ - Mỗi tổ (1 lần) * Chữ m: - Đưa chữ mẫu m viết thường và giới thiệu: Đây là - 1-2 em đọc chữ “m’’, viết thường. Chữ “m’’ viết thường được viết phỏng theo chữ in thường - Chữ m viết thường cao mấy dòng li? - GV nêu cách viết và viết mẫu chữ m. *Chữ n: Quy trình tương tự - Yêu cầu viết bảng con m, n - HS quan sát * HD viết: cá mè, nơ đỏ (độ cao, khoảng cách, cach nối...) - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. - HS viết vào bảng con. - HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. 5. Củng cố: 2-3’ - Tìm một số tiếng, từ chứa âm vừa học. - GV nhận xét chung giờ học. ______________________________________________