Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 15, Tiết 71: Chia số có ba chữ số với số có một chữ số (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 15, Tiết 71: Chia số có ba chữ số với số có một chữ số (Tiết 1)

1. Tiết 2. Toán T71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I.Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức, kĩ năng - Thực hiện được phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số. - Tính nhẩm được các phép chia số tròn trăm cho số có một chữ số và trong một số trường hợp đơn giản. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số 2. Năng lực - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm - Yêu thích môn Toán, mạnh dạn tự tin thực hiện nhiệm vụ học tập. II. Đồ dùng - BGĐT, PBT, máy soi III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ mở đầu: 3-5’ *KĐ: GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia múa hát *KTBC: Đặt tính rồi tính: 24 : 2; 62 : 4 - Đặt tính rồi tính bảng con. - GV Nhận xét, tuyên dương,dẫn dắt vào bài mới. - Nhận xét, sửa sai. 2. Khám phá: 10-12’ - Gv chiếu MH cho HS quan sát hình vẽ. - HS quan sát. - Gọi 2 HS đọc lời thoại của Rô-bốt, Mai. - HS đọc lời đối thoại. ?Làm thế nào để trả lời câu hỏi của Mai - HS tìm hiểu bài toán, trả lời: - GV nhận xét, đưa phép tính: a. 312: 2=? 312: 2 - Nhận xét gì về PC này? -TL: Đây là phép chia số có ba - YCHS đặt tính và tính B. chữ số cho số có một chữ số. ?Khi làm PC em thực hiện qua mấy bước? - HS làm B- Trình bày bài làm, - GV hướng dẫn HS nêu từng bước tính và thực nx sửa sai... hiện - HS theo dõi và thực hiện. - Một số HS nêu lại cách thực hiện.
2. 312 2 - 3 chia 2 được 1, viết 1. 2 156 1 nhân 2 bằng 2; 3 trừ 2 bằng 1. 11 - Hạ 1, đươc 11; 11 chia 2 được 5, viết 10 -TL: ....156 đồ chơi 5. 12 12 5 nhân 2 bằng 10; 11 trừ 10 bằng 1. 0 - Hạ 2, được 12; 12 chia 2 được 6, viết -TL: 156 : 5 6. 312 : 2 = 156 ?Vậy 312 vỏ chai thì mình xếp được bao nhiêu đồ 6 nhân 2 bằngchơi? 12; 12 trừ 12 bằng 0. -HS làm tương tự PT ở phần a. - GV chiếu MH -Gọi 1 HS đọc lời thoại của Việt. ?Có 156 đồ chơi xếp vào mỗi hộp có 5 đồ chơi. Vậy ta xếp được bao nhiêu hộp e làm PT gì? -GV viết phép tính: b. 156 : 5= ? 156 5 -TL: Số dư phải bé hơn số chia. - 15 chia 5 được 3, viết 3. -HS đọc thầm. 15 31 06 3 nhân 5 bằng 15; 15 trừ 15 bằng 5 0. 1 - Hạ 6; 6 chia 5 được 1, viết 1. 1 nhân 5 bằng 5; 6 trừ 5 bằng 1. 156 : 5 = 31 (dư 1) ?Khi chia số có 3 chữ số cho số có 1 cs em làm - HS làm bài P tn? - HS nhận xét, trình bày kết quả, ?Lưu ý gì về số dư sửa sai. 381 3 554 4 =>GDHS có ý thức bảo vệ môi trường. -Cho hs đọc thầm lại phần khám phá/99 3 127 4 138 3.Hoạt động:15-17’ 08 15 Bài 1: PBT( 5-7’) 6 12 - KT: Tính - Cho hs đọc thầm và nêu yc bài. 21 34 -YCHS làm ra P, GV theo dõi chấm Đ, S. 21 32 - GV Nhận xét, đưa đáp án. 0 2 - YCHS đổi P kiểm tra chéo báo cáo. - Soi bài- chưa bài - HS đọc bài toán và phân tích - Mời 2-3 hs thực hiện lại phép tính. làm bài: -Tuyên dương em làm đúng, nhanh... Bài giải =>Chốt: Khi tính em thực hiện tn? Cửa hàng đã đóng số hộp táo là:
3. 354: 6 = 59 (hộp) Bài 2: V (3-5’) Đáp số: 59 hộp táo -KT: giải toán. - HS nhận xét, chia sẻ, tự đối - Cho HS đọc yêu cầu của bài và suy nghĩ cách chiếu bài làm báo cáo. làm. - GV theo yếu giúp đỡ hs yếu, chấm Đ, S. - Soi bài- trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - HS vào N - GV Nhận xét, tuyên dương. - Dãy trình bày kết quả: =>Chốt: Muốn tìm số hộp táo em làm tn? 144m : 3= 48m; Bài 3: Số? N (3-5’) 264 phút : 8= 33 phút; - KT: điền số 312ml : 6 = 52 ml; - Đọc mẫu, hiểu mẫu. 552g: 4 = 138g - YCHS làm chì vào S. -TL:... ta lấy số đó chia cho số - Trình bày bài theo dãy, sửa sai. lần giảm =>Chốt: giảm số đi một số lần em làm tn? - GV Nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng, củng cố: 3-5’ - Hôm nay em học bài gì? - HSTL:... - Cảm nhận của em về giờ học này? - Nhận xét, tuyên dương. Điều chỉnh sau giờ học: ––––––––––––––––––––––––––––