Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 9, Tiết 45: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tuần 9, Tiết 45: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

1. Thứ Sáu ngày 8 tháng 11 năm 2024 Tiết 2. Toán T45. NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng - Thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ). - Thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giàn. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. 2. Năng lực - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm - Yêu thích môn Toán. II. Đồ dùng - GAĐT. III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ mở đầu: 3-5’ - GV cho hs hát múa. - HS tham gia trò chơi - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá: 10-12’ - GV nêu bài toán trong SGK: Mỗi hộp có 12 - 1 HS nêu phép tính: chiếc bút màu. Hỏi 3 hộp có bao nhiêu chiếc bút 12 + 12 + 12 = 36. màu?. - Thay vì phải cộng nhiều số giống nhau ta có thể - HS trả lời: Phép nhân: 12 x 3 : thực hiện bằng phép tính gì?. - GV viết phép nhân 12 x 3 và hướng dẫn HS đặt -HS thực hiện đặt tính rồi tính tính và tính như SGK vào bảng con. 12 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6 -Trình bày bài, nhận xét. 3 * 3 nhân 1 bằng 3, viết 3 -HS lắng nghe, nêu lại cách thực 36 hiện: 2- 3 em. 12 x 3 = 36
2. - GV chốt kết quả phép tính và cách nhân số có . hai chữ số với số có môt chữ số: 12 x 3 = 36. ?Lưu ý gì khi đặt tính rồi tính phép tính nhân số -HSTL: có 2 số với số có 1 chữ số? 3. Hoạt động: 15-17’ Bài 1. Tính. B (3-5’) -KT: Tính - GV cho hs đọc thầm và nêu yc bài. - HS làm bảng con. - Yêu cầu HS thực hiện phép tính. - HS giơ bảng nêu cách thực - GV theo dõi hướng dẫn hs yếu. hiện: - Gọi hs trưng bày bài, chữa bài. - Nhận xét, sửa sai, chia sẻ: - GV nhận xét, tuyên dương. ?Nêu lại các bước đặt tính rồi =>Chốt: cách tính. tính Bài 2: Tính nhẩm. M (3-4’) -HS đọc và nêu yc. - KT : tính nhẩm. - Đọc thầm mẫu. - Đọc thầm yc bài. - Hiểu mẫu: - Nêu yc bài? Mẫu: 20 x 3 = ? - GV hướng dẫn HS hiểu theo mẫu: Nhẩm: 2 chục x 3 = 6 chục - GVYC học sinh chia sẻ nhóm 2. 20 x 3 = 60 - Mời một số nhóm chia sẻ trước lớp. - HS làm việc theo nhóm, chia - GV Nhận xét, tuyên dương nhóm tích cực... sẻ cách tính nhẩm. ?Em có nhận xét gì về các phép tính nhẩm này? 10 x 8 = 80 30 x 3 = 90 ? Lấy thêm một số ví dụ khác về nhân số tròn 20 x 4 = 80 40 x 2 = 80. chục với số có 1 chữ số?  Chốt: nhân số tròn chục với số có 1 chữ số Bài 3: V (4-5’) - KT: Giải toán lời văn. - HS đọc thầm đề bài. - GV đọc đề bài - HS nêu: cho 1 bình: cần thả 21 - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? viên sỏi - GV theo dõi hướng dẫn hs yếu. Hỏi: 3 bình: ..... viên sỏi. -Soi bài, chữa bài. - HS làm vào vở. ? Vậy để uống được nước ở cả 3 bình thì con quạ - HS trả lời: Phép nhân: 21 x 3 phải thả tất cả bao nhiêu viên sỏi? Em làm bằng - HS nhận xét, tự đối chiếu bài
3. phép tính nào? làm, báo cáo. - GV nhận xét, tuyên dương. =>Chốt: phép tính đúng: 21 x 3 =>GDHS: Quạ là con vật rất thông minh. 4. Vận dụng, củng cố: 3-5’ - Cảm nhận của em về tiết học? - HSTL - Học đc KT gì qua tiết học này? - Nhận xét, tuyên dương. Điều chỉnh sau bài dạy: –––––––––––––––––––––––––––––––