Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 - Tuần 28, Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 - Tuần 28, Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000

1. BÀI 59: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép cộng (không nhớ) số có ba chữ số với số có ba, hai hoặc một chữ số (trong phạm vi 1 000) - Đặt tính theo cột dọc; Từ phải qua trái, lần lượt cộng hai số đơn vị, hai số chục và hai số trăm. - Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học. 2. Năng lực - Giải quyết các bài toán có lời văn nhằm phát triển năng lực giao tiếp. 3.Phẩm chất : - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II. Đồ dùng dạy học: - GV: BGĐT, máy soi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Mở đầu (2- 3’) - GV tổ chức cho HS hát tập thể. - HS hát và vận động theo nhạc. - GV nhận xét, kết nối vào bài mới: - HS lắng nghe. 2. HĐ khám phá (11-13’) - GV cho HS quan sát tranh trên MH và dẫn - 2 HS đọc lại lời thoại của Mai và dắt bài toán. Việt. - GVHD HS phân tích bài toán: + Tập sách của Mai có bao nhiêu trang? - HS trả lời: + Tập sách của Việt có bao nhiêu trang? + 264 trang + Muốn biết cả hai tập sách có bao nhiêu trang thì bạn Rô – bốt làm phép tính gì? + 312 trang - GV hướng dẫn chi tiết kĩ thuật tính trên bảng, + Phép tính cộng 264 + 312= ? từ đó dẫn đến quy tắc tính (như trong SGK). - HS theo dõi và nhắc lại cách đặt tính GV vừa trình bày quy tắc tính vừa kết hợp thực Và tính. hiện phép tính trên bảng. 264 * 4 cộng 2 bằng 6, viết 6. - Nhận xét, tuyên dương, kết luận: + 312 * 6 cộng 1 bằng 7, viết 7. * 2 cộng 3 bằng 5, viết 5. 576 264 + 312 = 576
2. - YC thêm 2 – 3 HS nhắc lại cách đặt tính và - 2 – 3 HS nhắc lại cách đặt tính và tính. tính. Chốt: Cách đặt tính và tính - HS lắng nghe. 2. HĐ Luyện tập – Thực hành (15-17’) - GV chiếu các bài tập lên màn hình. Bài 1/80 (6-7’) *KT: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi - 1 HS đọc. 1000 - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài vào vở. - Lưu ý cho HS viết kết quả cho thẳng hàng. - 4 HS nêu cách tính và kết quả. Lớp - YC HS làm bài vào vở ô li. nhận xét. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Khi viết KQ em cần lưu ý gì? - Nhận xét, tuyên dương. *Chốt KT: Cách viết KQ trong PC Bài 2/80 (5-6’) *KT: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 - Gọi HS đọc YC bài. - 1 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Lưu ý cho HS việc đặt tính cho thẳng hàng. - HS lắng nghe. - YC HS làm bài vào vở ô li. - HS làm bài vào vở. - Soi bài – chia sẻ - 4 HS làm bảng lớp. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Lớp nhận xét. - Khi đặt tính em cần lưu ý gì? - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương. *Chốt KT: Cách đặt tính rồi tính Bài 3/80 (5-6’) * KT: Giải bài toán có lời văn - GV giới thiệu câu chuyện dẫn dắt đến yêu - 1 – 2 HS đọc lại đề bài. cầu của bài, HS QS MH. - HS trao đổi tìm kết quả. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm kết quả. - HS trình bày. - Thuyền của mèo vớt đc tất cả bn viên ngọc Kết quả: chai? - DKCTL: Thuyền của mèo vớt được - GV nhận xét, khen ngợi HS. tất cả 478 viên ngọc trai. b. Thuyền của hà mã vớt được tất cả 457 viên ngọc trai.
3. - GV đặt thêm câu hỏi: Thuyền nào vớt được - Thuyền của mèo. nhiều ngọc trai hơn? 4. Hoạt động Củng cố (1-2’) - Hôm nay em học KT gì? - HS nêu. - Nhận xét giờ học. - GV nhắc HS ghi nhớ cách đặt tính và cách tính (không nhớ) số có ba chữ số với số có ba, - HS lắng nghe. hai hoặc một chữ số (trong phạm vi 1000). * Điều chỉnh sau giờ học: ___________________________________