Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tiết 42, Bài: Khối lập phương - Khối hộp chữ nhật

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Tiết 42, Bài: Khối lập phương - Khối hộp chữ nhật

1. Toán T42: KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức - Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, k hối hộp chữ nhật là đỉnh, mặt, cạnh. - Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - BGĐT, Bộ đồ dùng học toán, PHT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (2-3’) - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: nêu các đồ dùng có dạng hình vuông + Học sinh thực hiện về tìm được, trưng bày bài tô màu trang trí hình tròn + Câu 2: Kể tên các hình có dạng khối hộp mình đã quan sát và sưu tầm được, dự đoán đặc điểm của hình mình nhận biết được những gì? + Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: bể - GV Nhận xét, tuyên dương. cá, viên xúc xắc cá ngựa... có 8 đỉnh, - GV dẫn dắt vào bài mới liên hệ từ cạnh đỉnh các mặt là hình chữ nhật hoặc hình hình vuông hình chữ nhật :Cũnggiống như vuông... hình vuông, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, - HS lắng nghe khối lập phương có đinh và cạnh và còn có cả mặt nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.”
2. 2. Khám phá(7-8’’) - GV đưa màn hình cuộc trò chuyện của các khối. - HS quan sát - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - HS thực hành nhóm 2(2’) chỉ và - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ nêu mặt, đỉnh, cạnh của khối lập đúng đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp phương, hộp chữ nhật qua mô hình đồ dùng đã chuẩn bị. -GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối - HS các nhóm lần lượt lên bảng chỉ hộp chữ nhật; khối lập phương : GV đưa ba mô và nêu. hình khối hộp chữ nhật: mô hình thứ nhất có - Nhận xét đánh số đỉnh để thể hiện số lượngđỉ nh là 8, mô hình thứ hai có đánh số mặt để thể hiện s ố lượng mặt là 6, hỏi mặt của hình đó là hình gì để rút ra mặt đều là hình chữ nhật , mô hình - HS làm việc theo nhóm đôi , cá nhân thứ ba có đánh số cạnh để thể hiện số lượng + Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu cạnh là 12. đỉnh, cạnh, mặt của khối hình theo * GV chốt: hình Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh + Học sinh theo dõi nối tiếp nhắc lại Khối lập phương có mặt đều là hình vuông Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật. 3. Hoạt động Bài 1/64 (3-5’) PHT KT: Nhận diện cạnh và mặt của khối hộp chữ - HS đọc thầm yêu cầu nhật. - HS thảo luận nhóm đôi(3’) quan sát - HS Quan sát hình vẽ rồi nêu: hình vẽ, trả lời câu hỏi và ghi kết quả a.Có mấy cạnh tô màu xanh? vào phiếu học tập. b/ Chọn câu trả lời đúng: + Có 4 cạnh tô màu xanh + Có 8 cạnh tô màu đỏ. + Chọn ý C :Miếng gỗ cần lắp có dạng hình chữ nhật - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. Chốt: Đặc điểm của các cạnh và các mặt của khối hộp chữ nhật. .Bài 2/64: (3-5’) N KT: Vận dụng vào bài toán thực tế
3. -Gv chiếu hình vẽ và xoay các mặt có hoa để - Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề, thảo học sinh quan sát nà đưa ra cách tính luận cách tính theo bàn Gợi ý HS đọc đề bài nêu yêu cầu và tính số hoa - Đại diện nhóm nêu cách làm và kết trạm ở các góc của hình vẽ, nêu cách tính và quả. điền số vào dấu hỏi -Đếm số hoa 24 bông -Hay tính 8 đỉnh, mỗi đỉnh 3 bông tính : 8x 3= 24 bông - Điền số 24 vào vị trí ô có dấu chấm - GV nhận xét hỏi Chốt: Đặc điểm của Khối hộp lập phương - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 4. Luyện tập: Bài 1/64: (3-5’) N2 KT: Vận dụng đặc điểm của khối hộp vào bài - HS quan sát hình vẽ, thảo luận toán thực tế. nhóm đôi (2’) trả lời câu hỏi. - GV đưa hình cho học sinh quan sát hình vẽ - HS trình bày: Con kiến phải bò qua - Yêu cầu thảo luận 3 cạnh - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm. Bài 2/64 (3-5’) PHT HS Quan sát hình vẽ rồi nêu câu trả lời : a.Mỗi chiếc đèn lồng cần dùng ? nan tre. - HS thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu b/ 5 chiếc đèn lồng như vậy cần dùng ? tờ đỉnh, cạnh, mặt của khối hình theo giấy màu?: hình vẽ - GV gợi ý vì cần làm khung đèn lồng là khối - HS quan sát hình vẽ, thảo luận hộp lập phương rồi mới dán giấy để tạo thành nhóm đôi (2’) trả lời câu hỏi, ghi kết đèn để học sinh liên tưởng tới cách tính nan tre quả vào phiếu học tập. và tờ giấy màu. - Đại diện nhóm trình bày kết quả - GV Nhận xét, tuyên dương. a)Mỗi cạnh cần 1 nan tre nên cần 12 nan tre b)Mỗi mặt cần 1 tờ giấy màu để phối màu cho đẹp vậy cần 6 x 5 = 30 tờ giấy màu - Nhận xét, bổ sung. 3. Vận dụng(2-3’)
4. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh đã học vào thực tiễn. nhận biết về khối lập phương, khối hộp chữ nhật vận dụng trong trang trí thực tế + Bài toán: Kể các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó. + Chỉ và nêu các đỉnh , cạnh, mặt của các khối hình. + Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng và Chuẩn bị đồ dùng và có thể tập làm đèn lồng + HS trả lời:bể cá cảnh, bể nước hình hộp lập phương hay hộp chữ nhật theo chỉ thùng giấy đựng gói đồ... dẫn hỗ trợ của người thân - Nhận xét, tuyên dương