Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 - Tuần 8, Tiết 37: Hình tam giác, hình tứ giác

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 - Tuần 8, Tiết 37: Hình tam giác, hình tứ giác

1. Thứ Ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 Tiết 2: Toán T37: HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC I. Kiến thức, kĩ năng 1. Kiến thức - Nhận biết được hình tam giác, hình tứ giác và các yếu tố cơ bản gồm đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Máy soi, bài giảng Power point, phiếu bài tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động 2-3’ - GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” để - HS tham gia trò chơi khởi động bài học. - HS xung phong lên bốc thăm phép tính, HS nêu kết quả. 0 x 6 = 0 0 x 7 = 0 0 x 8 = 0 0 : 6 = 0 0 : 7 = 0 0 : 8 = 0 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2, Khám phá: 10-12’ *GV yêu cầu HS quan sát tranh trên màn hình - HS quan sát Gv đưa 3 đỉnh A,B,C yêu cầu HS cho biết Khi nối điểm A và điểm B ta được đoạn thẳng nào? - HS trả lời: đoạn thẳng AB - Khi nối điểm A và điểm C ta được đoạn thẳng nào? - HS trả lời :đoạn thẳng AC - Khi nối điểm B và điểm C ta được đoạn thẳng nào? - HS trả lời :đoạn thẳng BC Vậy hình thu được là hình gì?
2. => GV giới thiệu kiến thức mới:Điểm A là - HS trả lời :hình tam giác đỉnh của hình tam giác, đoạn thẳng AB là cạnh - Lắng nghe của hình tam giác. Ngoài đỉnh A và cạnh AB hình tam giác còn đỉnh và cạnh nào không? - Vậy một hình tam giác có mấy đỉnh và mấy - HS trả lời:Đỉnh B,C. Cạnh: AC, BC cạnh?Mấy góc? - GV chốt :Hình tam giác ABC có ba đỉnh là A,B,C: ba cạnh AB,BC,CA; ba góc là góc đỉnh - HS nhắc lại A, góc dỉnh B, góc đỉnh C * Tương tự : GV dẫn dắt để HS kể tên các đỉnh , các góc, các cạnh của tứ giác rồi từ đó rút ra các nhận xét về số đỉnh, số góc, số cạnh của tứ giác. - Lắng nghe và đọc lại phần khung xanh - GV chốt :Hình tứ giác MNPQ có bốn đỉnh là M,N,P,Q ; bốn cạnh MN,NP,PQ.QM; bốn góc là góc đỉnh M, góc dỉnh N, góc đỉnh P, góc đỉnh Q. 3. Hoạt động thực hành: Bài 1: 5-7’ :PBT KT: Xác định được đỉnh và cạnh của tam giác. - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập - HS làm vào phiếu. - HS Thảo luận N2 (2’) trao đổi bài làm, - Gv soi bài. đổi phiếu KT - Hs báo cáo kết quả - Nhận xét, chốt: - Hs trình bày bài. + Hình tam giác có mấy đỉnh? Mấy cạnh? - Nhận xét Mấy góc? + Hình tứ giác có mấy đỉnh? Mấy cạnh? Mấy góc? => Chốt: - Hình tam giác có 3 đỉnh, 3 cạnh và 3 góc. - Hình tứ giác có 4 đỉnh, 4 cạnh và 4 góc. Bài 2: 4- 5’ : N2 - HS nêu yêu cầu KT: Nhận biết được hình tam giác, hình tứ giác - HS thảo luận theo nhóm đôi (2’) - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Hs đại diện trình bày báo cáo kết quả - Kết quả:
3. + Ba hình tam giác:ADC, ABC,BCE +Ba hình tứ giác :ABCD, ABEC, ABED - GV gọi HS lên chỉ lại trên màn hình - 2-3 HS + Vì sao hình ABC là hình tam giác? + Vì sao hình ABED là hình tứ giác? - Nhận xét, tuyên dương. - HS nêu yêu cầu => Chốt: Cách nhận biết hình tứ giác, hình tam - HS làm việc theo hướng dẫn của SGK giác. và nêu kết quả: Bài 3: 4-5’: Làm việc cá nhân - 1HS thực hành trước lớp - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK - Nhận xét nêu yêu cầu - GV giao nhiệm vụ - Gọi HS lên thực hành - Nhận xét - Chốt: Hinh tam giác có mấy cạnh? Mấy đỉnh? Mấy góc? - Hình tứ giác có mấy cạnh? Mấy đỉnh? Mấy góc? * Kết nối: Giáo dục hs sử dụng giấy đúng cách, đúng mục đích tránh lãng phí. 3. Vận dụng. 2-3’ - GV cho HS xem một số hình ảnh để nhận biết - HS quan sát hình chữ nhật, hình vuông. - Nhận xét, tuyên dương